学校铸牢中华民族共同体意识教育是实现中国式现代化和中华民族伟大复兴的先导性基础性战略性工程，事关党和国家事业后继有人，事关中华民族未来。为深入贯彻落实江西省教育厅等十一部门印发《关于加强学校铸牢中华民族共同体意识教育的实施方案》（赣教统字【2023】1号）有关要求，结合实际，制定如下实施方案。
一、总体要求
(一)指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，完整、准确、全面把握和贯彻习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，深入学习贯彻习近平总书记在中央政治局第九次集体学习时关于铸牢中华民族共同体意识的重要讲话精神，紧紧围绕“走在前、勇争先、善作为”的目标要求，按照中央、省委民族工作会议的部署要求，坚持党对教育工作的全面领导，落实立德树人根本任务，将铸牢中华民族共同体意识融入办学治校、教书育人全过程，教育引导各族学生坚定对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同，牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。
(二)基本原则
坚持党的全面领导。牢记为党育人、为国育才初心使命，全面贯彻党的教育方针和民族政策，把党的领导贯穿学校铸牢中华民族共同体意识教育全过程，确保正确政治方向。
坚持共同性是主导。准确把握增进共同性、尊重和包容差异性的重要原则，将增进共同性作为学校铸牢中华民族共同体意识教育的方向和前提。
坚持面向全体学生。坚持各学科教师全员育人，全方位推进铸牢中华民族共同体意识教育进教材进课堂进头脑。
坚持系统贯通融合。加强制度协同，与爱国主义教育、理想信念教育、中华历史文化教育、法治教育同向同行、贯通融合，与德育和思想政治工作一体推进。
坚持有形有感有效。遵循教育规律和学生成长规律，结合中高职教育的特点，创新育人方式，丰富育人资源，拓展育人载体，做到以情动人、以理晓人、以行导人，循序渐进实现知、情、意、行的统一。
(三)总体目标
学校铸牢中华民族共同体意识教育体系和长效育人机制全面建立，课程教材、课堂教学、实践活动、育人环境的功能充分发挥，教师教书育人能力全面增强，国家通用语言文字教育教学全面加强，各族学生交往交流交融向广度深度拓展，社会主义核心价值观入脑入心，正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观牢固树立，国家意识、公民意识、法治意识显著增强，对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同更加坚定，中华民族共同体意识根植各族学生心灵深处。
中等职业教育阶段重在增进政治认同，运用观察、辨析、实践等方式，引导学生正确认识世情国情党情，加强政策理论学习，深化对中华民族历史和中华文化的理性认识，形成较为稳定的中华民族共同体意识。
高等教育阶段重在强化家国情怀和使命担当，运用理论与实践、历史与现实相结合的教育方式，引导学生从理论和政治上深刻认识中国特色解决民族问题的正确道路，坚定“四个自信”,增进对中华民族共同体的理性认同，增强做中国人的志气骨气底气，主动投身民族复兴的伟大事业。
二、重点任务
(一)铸牢中华民族共同体意识的思想根基
1.用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，巩固共同思想基础。坚持不懈将习近平新时代中国特色社会主义思想融入学校教育全过程，引导学生深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、科学内涵和实践要求，引领广大学生衷心爱戴习近平总书记，自觉拥护中国共产党。[责任部门：团委、思政部、四系]
2.赓续党的精神血脉，坚定理想信念。深入开展党史教育和中国特色社会主义教育，传承和弘扬伟大建党精神和井冈山精神、苏区精神、长征精神等中国共产党人精神谱系，引导学生坚定对中国共产党和中国特色社会主义的认同，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。[责任部门：团委、四系]
3.弘扬爱国主义精神，厚植家国情怀。深入实施红色基因传承工程，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神，强化祖国统一教育和中国梦教育，引导学生深刻认识中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想，体现了中华民族和中国人民的整体利益，深刻认识全面建成社会主义现代化强国，一个民族也不能少，每个人的前途命运与国家和民族的前途命运紧密相连，坚定对伟大祖国的认同，筑牢反分裂思想防线。[责任部门：团委、四系]
4.培育正确的中华民族历史观，深化历史认知。加强中华民族历史教育，引导学生深刻认识我国辽阔疆域是各民族共同开拓的、悠久历史是各民族共同书写的、灿烂文化是各民族共同创造的、伟大民族精神是各民族共同培育的，正确认识中华民族是历经几千年发展形成的多元一体的民族实体，坚决反对历史虚无主义。[责任部门：团委、四系]
5.传承中华文化基因，构筑共有精神家园。实施中华优秀传统文化传承发展工程，持续深化中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育和社会主义核心价值观教育，突出各民族共有共享的中华文化符号和形象，全面加强国家通用语言文字教育教学，帮助学生了解中华文化的历史渊源、发展脉络、价值理念和世界影响，增进对中华文化的高度认同，坚定文化自信，坚决反对文化虚无主义。[责任部门：团委、四系]
6.高举中华民族大团结旗帜，促进民族团结融合。弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，开展统一的多民族国家国情教育，引导学生深入学习领会习近平总书记关于铸牢中华民族共同体意识的重要论述，不断增强对中华民族的认同感和自豪感，促进各族学生共同成长进步，像石榴籽一样紧紧抱在一起，旗帜鲜明同破坏民族团结的言行作斗争。[责任部门：团委、思政部、四系]
7.培植尊法学法守法用法观念，增强法治意识。广泛开展以宪法为核心的法治教育，引导学生深入学习习近平法治思想，深刻理解维护国家统一和全国各民族团结是公民应尽的义务，树立自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的观念，增强国家意识、公民意识、法治意识。[责任部门：团委、思政部、四系]
(二)强化课堂主渠道作用
1.加强课程体系建设。落实国家铸牢中华民族共同体意识进课程教材指南要求，用好国家统编中小学《中华民族大家庭》《中华民族大团结》专题教材和高校专题教育读本，中等职业教育阶段以“思想政治”“历史”课等为重点强化教育，高等教育阶段依托相关课程或活动开展专题教育。鼓励开设中华民族历史和中华文化相关通识课程，支持开设非物质文化遗产相关课程。推动铸牢中华民族共同体意识教育内容充分融入思政课和课程思政建设。全面加强教材审查管理，坚决杜绝不利于铸牢中华民族共同体意识的内容进教材。[责任部门：教务处、思政部、公共文化部、四系]
2.加大优质资源供给。实施“互联网+铸牢中华民族共同体意识教育”行动，建设铸牢中华民族共同体意识教育资源库，推动优质资源共建共享共用。用好国家统编的铸牢中华民族共同体意识教育示范课程教案、教辅材料，开发数字精品课程资源，鼓励创作铸牢中华民族共同体意识题材的影视、文学、音乐、舞台剧等作品。定期开展铸牢中华民族共同体意识教育典型案例征集活动，打造一批“名师金课”。结合学校读书活动，推荐富有中华民族共同体内涵的青少年课外读物，推选展示优质阅读案例、优秀读书报告，涵养学生中华民族历史文化底蕴。[责任部门：思政部、公共文化部]
3.加强国家通用语言文字教育教学。全面落实国家通用语言文字作为教育教学基本用语用字的法定要求，引导学生讲普通话、写规范汉字，以语言相通促进心灵相通、命运相通。开展学校语言文字达标建设，推进语言文字规范化示范校创建。严格落实教师持普通话等级证书上岗制度，强化教师“三字一话”语言文字基本功训练，持续开展学校骨干教师语言文字应用能力提升培训，切实提高教师国家通用语言文字核心素养和教学能力。实施“中华经典诵读工程”,举办中华经典诵写讲大赛、书法名家进校园等文化实践活动，提高学生国家通用语言文字听说读写能力，大力弘扬中华优秀语言文化。[责任部门：公共文化部、四系]
(三)丰富教育实践形式
1.开展主题教育实践活动。结合实际开展中华文明礼仪教育、主题征文等形式多样的主题教育实践活动，鼓励各系（部）举办“技能传承中华优秀传统文化”“民族节日、民族舞蹈音乐、民族服饰餐饮”等展示活动，加强增进共同性的文化教育，引导广大师生不断铸牢中华民族共同体意识。认真组织升国旗、奏唱国歌、入党入团等仪式，通过党日团日、主题团课、主题班会等活动，以中国传统节日、重要节庆日、重大纪念日等庆祝或纪念活动为契机，有效融入铸牢中华民族共同体意识教育。抓住全国红色基因传承示范区建设契机，深入开展“三项文化”教育、“诵读红色家书、讲述英烈故事”巡演、红色走读活动，办好红色文化论坛，创建一批红色班级。[责任部门：党委组织部、团委、各党支部、各系部]
2.强化校园主阵地功能。突出国旗、国歌等国家标志，规范使用国家通用语言文字，立体呈现政治性强、内涵丰富、意蕴深厚、接受度高的中华文化符号和形象。发挥校园各类思想文化阵地的润育功能，展示体现中华优秀传统文化、铸牢中华民族共同体意识内容的作品。深入开展文明校园创建、民族团结进步示范学校创建，鼓励开展民族团结进步先进班级、宿舍及模范个人创建活动。严防宗教和民族分裂思想向校园渗透，未经审定的图片、标语、旗帜等不得在校园内张贴、悬挂、宣传。[责任部门：党委宣传部、党委统战部、学生（招生）工作处、团委、四系]
3.用好社会大课堂。依托爱国主义、民族团结进步、“大思政课”、法治、科普等教育基地和文物古迹、图书馆、博物馆、展览馆、纪念馆、文化馆、美术馆、科技馆、新时代文明实践站点、国家文化公园、国家重大建设工程等重要场所，聚焦中华民族共同体主题，精心设计活动内容。统筹做好实习实训过程中的职业道德教育和铸牢中华民族共同体意识教育。[责任部门：团委、四系]
4.促进各族学生交往交流交融。深化民族班办班模式改革，全面深入推进混班教学、混合住宿、共同就餐。支持学校与民族地区高校双向扩大招生规模，鼓励在赣新疆、西藏籍少数民族学生留赣创业就业，促进毕业生双向跨区域就业创业。深入实施“各族青少年交流计划”,开展青少年“手拉手心连心”“民族团结一家亲”系列活动，拓展交往交流交融渠道。[责任部门：学生（招生）工作处、实习就业处、四系]
(四)打造过硬育人队伍
1.加强教师配备和管理。坚持全员育人，建强德育和思政教师为主体、其他学科教师为重点、班主任和辅导员深入参与的教师队伍，鼓励遴选铸牢中华民族共同体意识教育课程专任教师，邀请英雄模范、时代楷模、优秀科学家、劳动模范、民族团结模范等先进典型担任兼职导师。大力加强后备人才培养，注重选拔培养高素质人才从事铸牢中华民族共同体意识学习研究和教育教学，将铸牢中华民族共同体意识教育教学实绩作为教师岗位聘任、考核评价、职称晋升的重要依据。[责任部门：人事处、教务处、学生（招生）工作处、思政部]
2.提高教师综合素质。加强教师思想政治建设，提升全校干部和教师的思想认识水平和政策把握能力。在教师培训项目中，开设铸牢中华民族共同体意识教育专题课程，分级分类开展教师全员培训，常态化组织集体备课、专题教研、学术交流、实践研修等，全面提升教师的理论功底和知识素养。每2年举办1次铸牢中华民族共同体意识教育课程教学展示活动。[责任部门：人事处、教务处、思政部]
3.加大教研工作力度。加大教学改革成果交流，采取同课异构、说课赛课、听课评课等方式，定期开展优秀课例展示、评课交流等活动。优化教学方式方法，创新教学组织形式，大力推进教学方法改革，通过情景导入、互动交流、自主探究等方式，讲深讲透讲活铸牢中华民族共同体意识教育内容，提高课堂教学吸引力。[责任部门：教务处、思政部]
三 、组织保障
（一）加强组织领导。各相关部门、各党支部、各系部、要担负起政治责任和领导责任，将铸牢中华民族共同体意识教育工作纳入重要议事日程，纳入党建工作责任制和意识形态工作责任制。各有关部门要按照职责分工，密切配合，加强经费保障，合力抓好学校铸牢中华民族共同体意识教育。要注重发挥广大师生党员的先锋模范作用，加大在少数民族师生中发展党员工作力度。学院领导班子每学期专题研究铸牢中华民族共同体意识教育工作，做好教学计划、队伍建设、条件保障。
（二）发挥政策导向作用。落实民族专项招生政策，精准确定招生范围和条件，优化学科专业结构，扎实推进“新疆协作计划”“招收内地西藏高中班毕业生计划”等少数民族专项计划实施。
（三）强化督导考核。建立学校铸牢中华民族共同体意识教育评价指标体系，科学设置考核指标，组织开展教育质量监测。要注重学生表现性评价，将铸牢中华民族共同体意识教育的学习和实践情况纳入学生综合素质评价。
（四）构建协同育人格局。建立以学校为主导、家庭为基础、社会为支撑的协同育人机制。充分利用家校平台，组织开展专题教育宣讲等活动，引导家长做好家庭教育，履行教育未成年人铸牢中华民族共同体意识、培养家国情怀的法定义务。
