指尖有温度 银发见初心

——我们在健源康复医院见习中读懂教育家精神

教育家精神从不是挂在墙上的标语，也不是远离烟火的理论。对老年保健与管理教研室的每一位教师而言，它就藏在我们带学生走进病房、俯身长者床前的那一刻——在每一次为学生擦去犹豫的汗、为他们点亮职业信念的灯里，也在同学们从手足无措到主动伸手的那双手上。

2024年9月，24级老年保健与管理专业的孩子们，带着对“养老”二字懵懂的想象走进校园。入学近两年，他们的学习始终以课程理论奠基与校内实训打磨为主：在模拟居家照护室里练翻身拍背，在实训课堂上学习如何使用评估量表，在角色扮演中熟悉沟通话术。我们能系统全面的教给他们规范的操作，却总觉得还少了一点什么——直到今年6月，教研室把课堂“搬”进了真实的养老机构。

今年6月，教研室为24级学生安排了为期一个月赴南昌健源康复医院的医疗护理员岗位见习实践。每天，同学们跟着医院的医疗护理员阿姨们，从清晨的起居照料到日常的的巡视陪伴，系统性地走进养老照护的真实现场：他们学着为失能长者进行生活照护，从喂饭、擦身、更换衣物到协助翻身叩背；他们参与基础辅助，协助康复训练、生命体征观察与用药提醒；他们探索心理安抚，用一句问候、一次握手指引焦虑的长者慢慢安静下来。理论书上的一行行字，终于在长者的床前、在护理员师傅的手上，变成了有温度的实践。

而在所有见习内容里，最让同学们震撼、也最让我们教研室动容的，是长者辅助排便的专项见习。随着年龄增长与机体功能的退化，部分长期卧床的长者失去了自主排便的能力。对他们而言，最私密、最脆弱的时刻，需要他人以最专业的手法、最温柔的耐心去守护。医院特意安排了经验丰富的医疗护理员师傅，手把手带同学们了解为长者辅助排便的过程——通过规范、清洁、手法轻柔的手动辅助，帮助长者完成排便、缓解痛苦。

起初，不少同学面露难色，甚至本能地想回避：课本里从没写过这一课，年轻的心也第一次直面“尊严”二字的分量。但看着护理员阿姨俯下身、戴上手套、动作轻缓而从容，还关切地关心长者：“爷爷，放松，马上就好”，同学们慢慢放下了顾虑。当一位长者排便顺畅后长舒一口气、连连道谢时，有同学悄悄红了眼眶。

“原来养老并不是简单的‘伺候人’，”一名学生在见习日记里写道，“是在别人最狼狈、最没有尊严的时刻，替他守住体面。这一双手，比任何仪器都珍贵。”这句话，也正是我们教研室最想让学生带走的“一课”。教育家精神里的“乐教爱生、甘于奉献”，从来不止于课堂上的循循善诱；它更在引导学生懂得：真正的照护，是把长者当作有尊严、有情感、有故事的“人”，而非需要被处理的“任务”。当我们陪着学生蹲在床边、看着他们从手足无措到主动伸手，我们看见的，是一颗仁心正在生根，是以生命关怀生命的教育精神的实例。

这次见习也让我们重新理解了“启智润心、因材施教”与“勤学笃行、求是创新”。养老行业的伟大，恰恰藏在这样不被看见的细碎里——它不求鲜花掌声，只在长者每一次安稳的呼吸、每一张舒展的笑脸里兑现价值。而我们作为培养养老人才的教师，最大的责任，正是把这种“平凡处的伟大”种进学生心里，让他们明白：选择养老，不是退而求其次，而是选择了一份以生命温暖生命的崇高事业。

“教育家精神万里行”，行的是脚下的路，更是心中的光。老年保健与管理教研室的这次见习探索，只是万里征程中的一步；而真正漫长的行走，是要让同学们把在健源康复医院握住的那只手、守住的这份尊严，带进未来几十年的职业生涯，带进千家万户的夕阳里。教育者的幸福，莫过于此——我们不必替学生走完一生，只需在他们出发时，为他们校准了方向、点燃了灯火。

征程万里，育人不息。今后，老年保健与管理教研室将继续以教育家精神为灯，把更多课堂搬到长者的床前，把更多仁爱写进学生的职业基因，引导一届又一届学子以仁心护夕阳、以匠心练本领、以初心担使命，让“老有所养、老有尊严”不再只是一句口号，而由我们和培养的每一位养老人，共同守护、代代相传。