躬耕教坛育桃李 践行教育家精神铸师魂

曾晓斌

我是护理系兼职辅导员曾晓斌，所带班级为24级助产2班，始终以引导、服务、沟通、成长、责任为工作核心，坚守为党育人、为国育才使命，大力弘扬教育家精神，用心用情护航学生成长成才。经过一年的相处，班级50名女生已完全适应大学生活，其中共青团员人数从8人增至16人，班级凝聚力与整体素养显著提升。在延续新生阶段工作基础上，针对大二学生学业深化、职业规划起步、综合素质提升等新需求，优化工作策略，与学生共同完成从“适应”到“进阶”的成长跨越。

   一、坚守思想领航，锚定成长航向

大二是学生学业分化、职业意识萌芽的关键期，我将“引导”重点从“适应大学”转向“明确方向”，通过分层引导帮助学生找准成长坐标。

1. 学业深度引导：针对护理专业基础课程难度提升的特点，邀请专业课教师拆解核心课程的学习重点，帮助学生攻克知识难点。同时，针对1名学业预警学生，建立“1+1”帮扶机制，定期跟踪学习进度，全年累计开展学业指导谈话多次，该生学习状态显著改善。

2. 职业启蒙引导：结合助产专业特色，帮助学生直观了解职业场景与岗位需求。此外，指导学生制定个性化职业规划书，明确“专升本”“就业”等不同发展路径的准备方向，避免学生陷入“盲目迷茫”。

3. 思想价值引导：围绕“青春向党”“工匠精神”等主题开展班会6次，结合护理行业章金媛、胡敏华等先进人物事迹，引导学生树立“敬佑生命、救死扶伤”的职业信念。同时，关注学生思想动态，针对部分学生出现的“专业焦虑”，通过案例分析、心理疏导等方式，帮助学生理性看待专业前景，增强职业认同感。

 二、坚持以生为本，筑牢服务基石

服务工作由 “基础保障” 向 “精准赋能” 升级，聚焦学生学业、生活、实践多元需求，提供更具针对性的支撑与保障。

1. 学业支持升级：除常规帮扶外，积极对接系部资源，为学生争取“护理技能竞赛”“一带一路金砖国家技能大赛”等学习机会，组织班级多名学生参与校级护理技能大赛，其中1人获得二等奖、2人获得三等奖。同时，建立“班级学习资源库”，收集整理专业课课件、习题、备考资料，方便学生随时查阅，提升学习效率。

2. 生活关怀细化：定期走访学生宿舍，关注学生住宿安全、饮食健康等问题。针对家庭经济困难学生，除协助申请助学金外，还为其推荐校内图书馆管理员等勤工俭学岗位，帮助她们缓解经济压力的同时，锻炼实践能力。此外，建立“生活问题快速响应机制”，通过班级微信群及时收集学生诉求，全年解决宿舍维修、食堂反馈等问题，让学生感受到“贴心服务”。

3. 实践平台搭建：鼓励学生参与志愿服务与专业实践，推荐并带领6名学生参与“暑期三下乡”社会实践活动，其中“青芒实践队”团队获评校级优秀实践团队。通过实践活动，学生将专业知识与社会需求结合，提升了服务意识与实操能力。

 三、畅通多维沟通，凝聚育人合力

一年来，我进一步完善沟通机制，从“单向反馈”转向“双向互动”，构建“学生-辅导员-家长-学校”四维沟通网络，确保信息传递高效、问题解决及时。

1. 与学生沟通：从“定期谈”到“随时聊”：除每月1次的固定谈心谈话外，利用课间、晚自习等碎片化时间与学生交流，关注她们的情绪变化与实时需求。针对学生关注的“奖学金评定”“社团选择”“人际关系”等热点问题，开展“主题茶话会”2次，让学生在轻松氛围中表达想法。同时，通过微信、QQ等线上平台24小时在线，及时回复学生消息，全年累计线上沟通超300次，成为学生“随叫随到的知心人”。

2. 与家长沟通：从“报平安”到“共规划”，向家长详细介绍大二学业重点、职业规划要点，邀请家长参与学生发展方向的讨论。针对10名重点关注学生（学业困难、心理波动），进行“一对一”电话家访，与家长共同分析问题原因，制定家校协同帮扶方案，全年累计与家长沟通35次，形成“家校共育”合力。

3. 与学校沟通：从“被动接收”到“主动对接”：积极与系部领导、专业课教师、心理咨询中心沟通协作，每月向系部汇报班级情况，反馈学生在课程学习、生活管理中的问题；与专业课教师建立“学情反馈群”，及时了解学生课堂表现，调整帮扶策略；针对3名出现轻微心理焦虑的学生，协助对接学校心理咨询中心，安排专业辅导，帮助学生尽快调整状态。

   四、见证青春蜕变，书写成长答卷

经过一年的努力，学生在学业、能力、思想等方面均实现显著成长，班级整体风貌焕然一新。

1. 学业成果显著：班级平均绩点稳步提升，2人获国家励志奖学金，3人获得校级奖学金（其中一等奖1人、二等奖2人），2人获优秀班干称号，无一人因学业问题留级。

2. 能力全面提升：学生在各类竞赛与实践中表现突出，除护理技能大赛、社会实践获奖外，5人在“校级演讲比赛”“文艺汇演”中获奖，学生的组织协调能力、表达能力、团队协作能力得到明显提升，从“被动参与”转向“主动牵头”。

3. 思想更加成熟：大部分学生明确了发展方向，主动制定学习计划与职业目标，共青团员积极参与“青年大学习”“志愿服务”，2人被评为入党积极分子，入党申请书提交人数从大一的5人增至15人。学生的责任意识、集体荣誉感增强，在班级活动中主动担当，形成了“互帮互助、共同进步”的良好氛围。

 五、牢记育人使命，坚守责任担当

作为辅导员，我始终牢记为党育人、为国育才使命，以高度责任感履职尽责，在坚守中反思、在实干中提升。

1. 履职尽责守底线：全程参与开学典礼、运动会、主题班会等重要学生活动，节假日保持 24 小时通讯畅通，高效处置 2 次学生深夜就医等突发情况。坚持学生利益至上，确保各项工作落地见效、不走过场。

2. 自我提升促精进：主动参加心理健康教育专题培训，学习先进工作方法；向资深同事请教经验，创新思政教育形式，运用情景剧、短视频等青年喜闻乐见方式，提升工作针对性与实效性。

3. 前瞻谋划强赋能：紧扣大二向大三过渡关键节点，提前布局下学期工作，聚焦专升本备考辅导、实习单位对接、学风建设深化等重点，保障工作有序衔接，持续为学生成长成才赋能。

征程万里风正劲，重任千钧再出发。感谢学校领导与同事的支持帮助，感谢学生的信任配合。今后，我将继续以“引导、服务、沟通、成长、责任”为遵循，争做学生成长路上的陪伴者与引路人，大力弘扬教育家精神，为培养高素质护理人才贡献全部力量！

2026年5月12日