医学技术系

所属专业类（代码）B

医学技术（5205）

对应行业（代码）C

卫生（84）

主要职业类别（代码）D

口腔修复技师（2-05-07-02）

口腔修复体制作师（4-14-03-02）

口腔卫生技师（2-05-07-17）

主要岗位（群）或

技术（职业）领域举例E

口腔修复体和口腔治疗装置制作、临床辅助诊疗

职业类证书举例F

卫生专业技术资格

口腔修复体制作

1.修复体制作

1.修复体制作能力

2.义齿修复保养指导与宣教能力

1.掌握各种常见口腔固定修复工艺

2.掌握可摘义齿修复工艺

3.掌握各种种植义齿上部结构设计修复工艺

4.熟悉各种常用口腔辅助治疗装置设计修复工艺

牙体雕塑技术、口腔医学美学、口腔固定修复工艺技术、可摘局部义齿工艺技术、全口义齿工艺技术、口腔正畸工艺技术

临床辅助诊疗技术领域

2.椅旁修复

口扫和面扫

1.模型或印模扫描

2.数字模型的设计与打印

3.口腔修复体数字化设计以及修复体美学设计

4.排版并切削或利3D打 印技术打印各种修复体

1.掌握口腔数字化修的基本知识

2.掌握印模与模型三维扫描工艺流程

2.掌握口内扫描工艺流程

3.掌握各种常见口腔固定修复设计工艺

4.掌握可摘义齿设工艺

5.掌握各种种植义齿上部结构设计工艺

6.熟悉各种常用口腔辅助治疗装置设计工艺

7.熟悉常用的口腔数字化制造工艺技术

8.熟悉口腔数字化修复材料的使用

口腔数字化修复技术、口腔材料学基础、口腔设备学、口腔正畸工艺技术

3.口腔卫生服务与管理

1.口腔洁治或刮治

2.清除口腔牙菌斑

3.口腔防龋和窝沟封闭

4.口腔牙齿漂白

5.筛查指示剂等口腔癌症筛查；

6.牙颌畸形矫治和人工种植牙修复后的口腔卫生维护

7.协助进行口腔疾病诊疗

8.参与口腔流行病学调查

9.口腔健康咨询和口腔保健科普宣传

1.掌握口腔疾病的基本知识

2.掌握口腔疾病的预防措施及操作方法

3.熟悉口腔设备、器械、材料等的使用

口腔基础医学、口腔疾病概要、口腔护理、口腔医学美学、口腔设备学

学

分

开课

学期

教学

单位

教学

形式

考核

形式

必

修

课

1

思想道德

与法治

本课程以马克思主义为指导，以习近平新时代中国特色社会主义思想为价值取向，以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法治观教育为主要内容，把社会主义核心价值观贯穿教学的全过程，通过理论学习和实践体验，帮助学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国精神，确立正确的世界观、人生观和价值观，加强思想品德修养，增强学法、用法的自觉性，全面提高大学生的思想道德素质、行为修养和法律素养。

48

3

1

思

想

政

治

部

A

K

2

毛泽东思想

和中国特色

社会主义

理论体系

概论

本课程以马克思主义中国化时代化为主题，以马克思主义中国化时代化的历程和中国特色社会主义理论成果为重点，旨在帮助学生系统掌握马克思主义中国化时代化理论成果的形成发展、主要内容和精神实质，不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚定中国特色社会主义理想信念，自觉担当民族复兴的时代大任，投身中国特色社会主义的伟大实践。

36

2

2

A

K

3

习近平

新时代

中国特色

社会主义

思想概论

本课程教育引领学生深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，全面了解这一思想中蕴含的人民至上、崇高信仰、历史自觉、问题导向、斗争精神、天下情怀等理论品格和思想风范；深刻把握这一思想中贯穿的马克思主义立场观点方法；增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

54

3

3

A

K

4

形势与政策I

形势与政策Ⅱ

形势与政策Ⅲ

形势与政策IV

本课程教育引领学生全面、正确地认识党和国家当前所面临的政治、经济形势和国家改革发展所处的国际环境、时代背景，从而做到积极关注社会热点、焦点问题，深刻理解党和政府治国方略，自觉做到“四个自信”“两个维护”，增强学生刻苦学习、报效祖国，实现中华民族伟大复兴的自豪感的责任感。

8

0.5

1

A

C

8

0.5

2

8

0.5

3

8

0.5

4

限

定

选

修

课

5

红色文化

本课程教育引导学生了解红色文化的生成演进、独特魅力和时代价值，了解红色道路、红色理论、红色政权、红色精神的历史贡献和现实意义，了解中国共产党带领中国人民走过的革命道路以及为什么能够最终取得胜利，从而培养爱党、爱国、爱社会主义的情感，激励学生坚定理想信念、传承红色基因、做红色江山接班人。

18

1

2

B

C

6

“四史”

教育

本课程教育引领学生正确认识国情、党情，学会全面地分析矛盾，解决问题；激发爱国热情和民族自豪感、自信心，增强凝聚力，更好更坚定地走中国特色社会主义道路。

18

1

4

A

C

7

习近平

著作选读

读原著、学原文、悟原理。本课程通过学习《习近平著作选读》第一、二卷，全面系统深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解，深刻把握这一重要思想的理论特质、科学体系、世界观方法论和宏大使命情怀，帮助学生筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，将学习成果转化为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的实际行动。

18

1

2

A

C

学时

学分

开课

学期

教学

单位

教学

形式

考核

形式

必

修

课

1

军事理论

本课程教育学生理解国防内涵、历史，树立正确的国防观；熟悉国防法规、武装力量、国防动员的主要内容，增强国防意识；正确把握和认识国家安全的内涵，理解我国总体国家安全观，深刻认识当前我国面临的安全形势；了解世界主要国家军事力量及战略动向，增强忧患意识；理解习近平强军思想的科学含义和主要内容，使学生树立科学的战争观和方法论。

36

2

1

学

生

工

作

科

A

C

2

军事技能

（军训）

本课程教育学生了解中国人民解放军三大条令的主要内容，掌握队列动作的基本要领，养成良好的军事素养，增强组织纪律观念，培养学生令行禁止、团结奋进、顽强拼搏的过硬作风；了解轻武器的战斗性能，掌握射击动作要领，进行体会射击；了解格斗、防护的基本知识，熟悉卫生、救护基本要领，掌握战场自救互救的技能，提高学生安全防护能力。

112

2

1

C

C

3

体育Ⅰ

体育Ⅲ

本课程培养学生的身体素质，包括力量、速度、耐力和柔韧性，提高身体机能和健康水平，培养良好的运动习惯和生活方式；传授学生体育运动的基本知识和理论，了解运动生理学、运动心理学等相关知识，培养对健康、运动与生活的科学认知；发展学生的运动技能和协作能力，培养团队合作、领导能力和沟通能力，提高解决问题和应对挑战的能力，培养终身体育运动的兴趣和能力。

9

0.5

1

公

共

文

化

部

C

C

18

0.5

3

4

大学生体质

健康I

大学生体质

健康Ⅱ

大学生体质

健康Ⅲ

大学生体质

健康IV

本课程依据《国家学生体质健康标准》，对教育部公布的体质健康测试项目和体测内容组织相关教学和测试，是促进学生体质健康发展、激励学生参加身体锻炼的教育、评价和反馈手段，重点监测学生的身体形态、身体机能、身体素质和运动能力等方面情况及其变化趋势，旨在实现大学生体质健康的基本要求。

6

0.5

1

C

C

6

0.5

2

6

0.5

3

6

0.5

4

限定

选修

课

5

传统体育Ⅰ

传统体育Ⅱ

传统体育Ⅲ

传统体育Ⅳ

本课程传授学生传统体育项目的基本知识和技巧，使学生了解体育运动的历史、规则和策略，培养对传统体育文化的认识和理解，发展学生在传统体育项目中的技能和能力。

15

0.5

1

C

C

30

1

2

18

05

3

18

0.5

4

个

性

选

修

课

6

保健体育与

健康教育I

保健体育与

健康教育Ⅱ

保健体育与

健康教育Ⅲ

保健体育与

健康教育IV

本课程提升学生的身体素质，培养健康的生活方式和习惯，促进身体健康和心理健康，培养对健康的重视和终身运动的兴趣；传授学生有关健康和保健的知识，包括身体解剖学、营养学、心理健康、疾病预防等方面的知识，培养学生科学认识和理解健康问题；培养学生健康管理和自我保健的能力，包括制定健康计划、掌握健康评估方法、学会应对压力和解决健康问题的能力，培养学生的沟通能力和健康决策能力。

30

1.5

1

C

C

36

1.5

2

36

1

3

24

1

4

学时

学

分

开课

学期

教学

单位

教学

形式

考核

形式

必

修

课

1

大学生心理健康教育I

大学生心理健康教育Ⅱ

本课程培养学生的自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、有效管理情绪能力、学习能力、人际沟通能力、爱的能力、珍惜生命能力、就业能力等，充分挖掘心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，切实提高心理素质，促进学生全面发展。

18

1

1

心

理

健

康

中

心

A

C

18

1

2

个

性

选

修

课

2

人际关系团体辅导课程

情绪主题团体辅导课程

哀伤主题团体辅导课程

压力管理团体心理辅导

挫折应对团体心理辅导

学习主题团体心理辅导

本课程引导学生在团体辅导课程中观察、学习、体验并重建认知，学生通过系统学习学会探索自我、客观认识自我、调整并改善人际关系，形成新的态度与行为方式，以促进学生更好地适应及个体心理素质的提升。包括：适应、人际关系、情绪、学习、创伤、朋辈互助等专题内容。

96

≧

1

1-4

B

C

3

其他Ⅱ类通识教育课

32

教务

科

Y

C

学

时

学

分

开课

学期

教学

单位

教学

形式

考核

形式

必

修

课

1

劳动教育Ⅰ

劳动教育Ⅱ

劳动教育Ⅲ

劳动教育Ⅳ

本课程使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。

4

0.5

1

教

务

科

A

C

4

0.5

2

4

0.5

3

4

0.5

4

限定

选修

课

2

实验室

安全教育

本课程帮助学生学习实验室安全知识和技能，旨在提高学生对实验室安全的意识和敏感度，以及培养学生正确的实验室安全操作技能。

12

0.5

1

实验实训中心

Y

C

个性选修课

3

其他Ⅱ类通识教育课

≧1学分

教

务

科

Y

C

学

时

学

分

开课

学期

教学

单位

教学

形式

考核

形式

必

修

课

1

大学生职业

发展与就业

指导I

本课程帮助学生了解职业发展的阶段特点；认识自身角色特性、未来职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场相关信息、相关的职业分类知识、职业生涯规划方法和职业发展路途设计步骤等；教育学生确立职业的概念和意识，树立起职业生涯发展的自觉意识、积极正确的职业态度和就业观念。

16

1

1

实

习

就

业

科

A

C

限定

选修

课

2

创新创业

教育

本课程教育学生学习创新以及创业的基本知识，掌握一些基本的创新技法，让学生知道创业的基本流程；激发学生创业激情，全方位提升创新、冒险、合作、执着的创业素质。

16

1

2

团

委

A

C

8

0.5

个性

选修

课

3

大学生职业

发展与就业

指导Ⅱ

实习就业指导

24

1

4

和

6

实习

就业

科

C

C

4

其他Ⅱ类通识教育课

≧1学分

教务

科

Y

C

学

时

学

分

开课

学期

教学

单位

教学

形式

考核

形式

必

修

课

1

信息技术I

信息技术Ⅱ

本课程培养学生掌握常用的工具软件和信息化办公技术，了解大数据、人工智能、区块链等新兴信息技术，具备支撑专业学习的能力，能在日常生活、学习和工作中综合运用信息技术解决问题；使学生认识信息技术对人类生产、生活的重要作用，了解现代社会信息技术发展趋势，理解信息社会特征并遵循信息社会规范，为学生职业能力的持续发展奠定基础。

32

2

1

公

共

文

化

部

B

C

18

1

2

个

性

选

修

课

2

信息技术Ⅲ

18

1

2

学

时

学

分

开课

学期

教学

单位

教学

形式

考核

形式

必

修

课

1

大学语文

本课程通过学习古今中外的名家名作，掌握一定的文学基本知识，了解文学鉴赏的基本原理。具有分析、评价文学作品的初步能力；能通畅、准确地阅读一般文章、学术论著和文学作品；能读懂难度适中的文言文，具有把握主题、辨析文路、感受形象的能力；具有较好的口语表达能力；具备一般应用文的写作能力；提高学生的文学修养、审美能力、思维能力，帮助学生形成和谐的内外关系，从而增强高职学生的文化底蕴，促进高职学生未来职业的发展。

32

2

1

公

共

文

化

部

A

K

限

选

课

1

数学

本课程培养学生对高等数学基本概念和基本理论的理解，运用基本理论和基本方法进行计算的能力，以及综合运用所学知识分析并解决简单的实际问题的能力，逐步形成数学意识，让数学工具进入到学生的工作、生活实践，培养学生严谨求实的科学态度科学精神乃至科学的世界观，具备升入本科继续学习的能力。主要内容包括：函数、极限、连续、一元函数微分学及其应用、一元函数积分学及其应用、多元函数微分学及其应用、二重积分及其应用、常微分方程等。

16

1

1

A

C

2

物理

本课程培养学生对物理学基本定律、概念和方法的理解，掌握物理学研究基础的思想和方法，培养学生能运用物理学实验的理论、观点和方法，分析、研究、解决一些现实生活的问题，培养学生创新意识、发展可持续发展意识、树立正确的科学世界观，培养学生的实事求是的科学态度和辩证唯物主义的世界观。

18

1

2

A

C

3

医用化学

本课程使学生熟悉在本专业中所必需的化学基本概念和化学理论相关知识，掌握化学实验基本操作和实验仪器的组装及使用技能；为学生在本专业学习和职业岗位奠定必需的化学基础。

16

1

1

食品药品系

B

C

4

化学

本课程教授与医学相关化合物的理化性质、结构等基础理论，使学生初步具有运用化学的基本理论知识解释一些医学现象的能力；使学生掌握掌握与化学相关的基本实验方法和操作技能；为学生学习生物化学、免疫学、生理学及药理学等后续课程提供所需基本理论知识和技能。

16

1

1

B

C

学时

学

分

开课

学期

教学

单位

教学

形式

考核

形式

必

修

课

1

大学英语I

大学英语Ⅱ

本课程培养学生的英文应用能力，提高学生英文听、说、读、写能力，培养能够在日常生活中用英语进行有效沟通能力。培养具有中国情怀、国际视野，掌握跨国文化知识，能用英文讲述中国故事、传播中国文化的新时代好青年。

32

2

1

公

共

文

化

部

A

K

36

2

2

学

时

学

分

开课

学期

教学

单位

教学

形式

考核

形式

限

选

课

1

中华优秀

传统文化

本课程使学生掌握中华传统文化的主要特征和根本精神，培养学生对民族文化的崇敬之情，从而激发他们树立坚定的理想信念和爱国主义情怀，增强学生的民族自尊心、自信心、自豪感；培养学生的传统美德，提高道德品质，培育济世救人、助人为乐的人文精神，促进其职业生涯可持续发展。

18

1

2

公

共

文

化

部

A

C

学

时

学

分

开课

学期

教学

单位

教学

形式

考核

形式

限

选

课

1

国家安全

教育

本课程教育引导学生系统掌握总体国家安全观的内涵和精神实质，理解中国特色国家安全体系，树立国家安全底线思维，将国家安全意识转化为自觉行动，强化责任担当。

18

1

2

保

卫

科

A

+

Y

C

2

大学生

校园安全

教育

本课程增强学生的安全意识，使学生能掌握人身安全、财产安全、防火安全、交通安全知识，掌握如何预防治安灾害事故，掌握生活、教学安全，提高自我安全保护能

力；掌握如何维护高校政治稳定主题，及如何做好预防突发性事件工作以及在维护稳定中大学生的责任，掌握如何用社会主义道德、校纪校规和法律规范大学生行为。

12

0.5

1

Y

C

3

实验室

安全教育

本课程帮助学生学习实验室安全知识和技能，旨在增强学生对实验室安全的意识和敏感度，以及培养学生正确的实验室安全操作技能。

16

0.5

1

实验

实训

中心

Y

C

学

时

学

分

开课

学期

教学

形式

考核

形式

必

修

课

1

人体结构

与机能I

本课程使学生掌握人体结构的基本概念、基本理论，熟悉人体各器官、系统组成、位置、形态，为后续医学课程做铺垫。

30

4

1、2

A

K

6

人体结构

与机能Ⅱ

本课程使学生掌握各种生理功能在整体生命活动中的原理、规律、意义，为本专业岗位对各种生命现象的理解打下坚实的理论和实践基础。

30

限定选修课

1

病原

生物学

基础

本课程使学生掌握与人类疾病相关病原微生物的生物学性状、致病性、免疫性、微生物学检测方法及防治原则、消毒灭菌的方法等基础知识，培养学生对医学微生物基础与临床相关问题的分析和研究能力和自学知识的能力；培养学生在今后的临床工作中养成规范的无菌操作意识和对院内感染的控制意识，同时培养对感染性疾病的高度警觉性和判断力，能将所学知识运用到生活实践或临床工作中。

18

2

2

A

C

3

医学

生物学

本课程使学生在巩固和扩充生物学的基础理论知识、技能的基础上适当联系医学各专业的需要生物界发生发展的规律，使学生了解生命科学中的新理论和新概念。

36

2

2

B

C

4

生物学

本课程系统地介绍生物学的基础理论、基本知识与现代生物学的研究进展及其与医学的关系，使学生从分子、细胞、个体、群体层次认识生物界发生进展的规律，使学生了解生命科学前沿的新成就、新进展。

36

2

2

B

C

学

时

学

分

开课

学期

教学

单位

教学

形式

考核

形式

必

修

课

1

牙体雕塑

技术Ⅰ

本课程学习以能熟练进行各类牙齿的雕刻为任务引领，配以相关的牙体解剖的理论知识，其理论部分包括牙的组成、分类及功能，牙的萌出与牙位记录，牙体解剖应用名称与解剖标志，恒牙解剖形态，乳牙解剖形态；其中，恒牙解剖形态为主要内容。通过学习，使学生能运用上述有关知识，理论与实践相结合，能对各类牙齿进行识别与辨认，并能熟练雕刻，从而指导临床实践，为口腔专业技能课奠定必要的基础。

45

2.5

1

医学

技术

系

B

K

2

牙体雕塑

技术Ⅱ

本课程学习以能熟练进行各类牙齿的雕刻为任务引领，配以相关的牙体解剖的理论知识，其理论部分包括牙的组成、分类及功能，牙的萌出与牙位记录，牙体解剖应用名称与解剖标志，恒牙解剖形态，乳牙解剖形态；其中，恒牙解剖形态为主要内容。通过学习，使学生能运用上述有关知识，理论与实践相结合，能对各类牙齿进行识别与辨认，并能熟练雕刻，从而指导临床实践，为口腔专业技能课奠定必要的基础。

36

2

2

B

K

3

口腔基础

医学

本课程学习口腔颌面颈部解剖、牙体解剖及口腔生理、口腔组织学及口腔病理学的相关知识。掌握各类牙齿不同形态的雕刻，并能领会各类牙齿的解剖形态，从而指导临床实践，颌面部和牙的发育、牙体组织、牙周组织、龋病、牙髓病、牙周病的组织改变了解口腔组织的特点、口腔疾病的病因、病理变化。掌握口腔常见疾病的病变特点。为口腔专业技能课奠定必要的基础。

72

4

2

B

K

4

口腔材料学

基础

本课程学习口腔修复材料的性能、成分及使用方法。通过本课程的学习，掌握在今后的临床实践中能运用所学的知识，合理选择及正确使用口腔材料及其制品，通过各种材料及医学器械的使用从而达到有效修复的目的。

36

2

3

B

K

5

美学基础

本课程是口腔医学技术的基础课程。通过本课程的学习，学生能够提升对口腔修复体制作的动手能力、审美能力和创新意识，为后续口腔医学技术专业学习具备一定的美术基础素养和实践能力，对培养学生的职业能力和职业素质起到主要的支撑作用。

15

1

1

B

C

6

临床医学

概论

本课程是一门研究诊断学基础及临床各科常见疾病的学科。本课程论述了诊断疾病的基础理论，基本技能，诊断思维;临床常见急症、传染病、内、外、妇、儿等疾病的病因、发病机制、临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗原则和预防方法。在教授课程过程中将重点讲述药物在预防、治疗、诊断疾病中的重要作用。使学生了解药物与临床之间不可分割的关系，掌握合理用药的基本知识、重要原则及其重大意义。

36

2

2

康养

系

A

K

合计

理论

实践

1

口腔常用设备应用

18

14

4

1

1.口腔临床常用医疗设备的使用

2.口腔修复体制作常用的切割、打磨与抛光设备的使用与保养

3.铸造、烤瓷相关设备的使用与保养设备

4.口腔修复体数字化修复常用设备的使用与保养

5.口腔修复体制作常用的其他设备使用与保养

1.掌握口腔修复体制作常用的切割、打磨、抛光、铸造、烤瓷等设备的使用与保养方法

2.掌握口腔修复体数字化修复常用的模型扫描仪的使用与保养方法

3.熟悉口腔临床常用设备的使用与保养方法

4.熟悉口腔修复体数字化修复常用的口内扫描仪、齿科切削机、3D打印机等的使用与保养

5.了解口腔常用设备的结构与原理

1.振荡器/模型修整机/真空包埋机等等相关设备的认知、使用与保养

2.技工微型电机、真空烤瓷炉、超声波清洗机等设备的认知、使用与保养

3.喷砂机、打磨抛光机等设备的认知、使用与保养

4.箱型电阻炉、离心铸造机等设备的认知、使用与保养

5.数字化修复设备认知与使用

2

口腔固定修复工艺技术I、II

54

27

27

3

1.可卸式模型制作

2.牙体缺损各种固定修复体制作

3.牙列缺损固定修复体制作

4.口腔固定修复体数字化制作

5.种植固定修复体制作

1.掌握固定义齿修复基本知识和技能

2.掌握可卸式模型的制作方法

3.掌握牙体缺损的各种固定修复体制作的工艺技术

4.掌握牙体缺损固定桥制作的工艺技术

5.熟悉牙列缺损种植固定义齿上部结构的修复

6.熟悉数字技术在固定修复中的应用

7.了解牙列缺失种植固定义齿上部结构的修复

1.模型灌制与修整，上

架

2.固定修复工艺代型制作与修整

3.模型切割

4.熔模完成后熔模的包埋

5.固定修复体铸造

3

36

20

16

2

4

可摘局部义齿工艺技术I、II

54

27

27

3

1.可摘局部义齿设计

2.支架弯制

3.铸造支架制作

4.人工牙排列与基托蜡型

制作

5.可摘局部义齿树脂成形与打磨抛光

1.掌握可摘局部义齿修复基本知识和技能

2.掌握弯制支架式可摘局部义齿的制作技术

3.掌握铸造支架式可摘局部义齿的制作技术

4.熟悉可摘局部义齿的修理方法

5.熟悉种植可摘局部义齿的修复

6.熟悉.数字技术在可摘局部义齿修复中的应用

1.可摘义齿石膏模型及耐火材料模型的制作

2.可摘局部义齿支架的制作

3.可摘局部义齿金属支架铸造

4.可摘局部义齿的排牙/基托蜡型修整

5.可摘局部义齿树脂成形与打磨抛光

5

36

20

16

2

6

全口义齿工艺技术

72

36

8

36

4

2

1.颌位关系转移与上牙合架

2.人工牙排列与基托蜡型制作

3.平衡牙合调整

4.全口义齿树脂成形与打磨抛光

1.掌握全口义齿修复基本知识和技能

2.掌握全口义齿人工牙的排列

3.掌握全口义齿基托蜡型的塑形

4.掌握转移颌位关系（上牙合架）的方法

5.掌握全口义齿树脂成形与打磨抛光方法

6.熟悉全口义齿的牙合型与平衡牙合的调整

7.了解取无牙颌印模的方法

8.了解全口义齿初戴检查与选磨调牙合的方法

9.了解种植体支持的全口义齿修复

10.了解数字技术在全口义齿修复中的应用

1.模型灌制与修整，上

牙合架

2.全口义齿的排牙/基托蜡型修整

3.全口义齿金属基托及加强网铸造

4.全口义齿成形与打磨抛光

7

口腔数字化修复技术I、II

36

6

30

3

1.模型或印模扫描

2.数字模型的设计与打印

3.口腔修复体数字化设计以及修复体美学设计

4.排版并切削或利3D打印技术打印各种修复体

5.设计并制作种植放射导板、手术导板

6.设计并制作隐形矫治器、牙合垫

1.掌握口腔数字化修的基本知识

2.掌握印模与模型三维扫描工艺流程

3.掌握口内扫描工艺流程

4.掌握各种常见口腔固定修复设计工艺

5.掌握可摘义齿设工艺

6.掌握各种种植义齿上部结构设计工艺

7.熟悉各种常用口腔辅助治疗装置设计工艺

8.熟悉常用的口腔数字化制造工艺技术

9.熟悉口腔数字化修复材料的使用

1.模型与印模扫描

2.口内扫描

3.单冠、固定桥、嵌体、贴面等固定修复体设计

4.可摘义齿设计

5.种植修复体上部结构设计

6.种植基台、种植导板设计

7.正畸矫治器设计

8.陶瓷、金属、树脂、蜡等材料修复体CAD加工

9.设计排版

10.数字可卸代型/模型打印制造

11.数字化加工材料认知与使用

12.数字化修复设备认知与使用

13.数字化修复工艺流程认知与实践

8

36

12

24

3

9

口腔正畸工艺技术

48

24

24

3

1.制作活动矫治器

2.制作保持器

3.利用数字化技术设计作隐形矫治器

4.利用数字化加工工艺加工制作隐形矫治器

1.掌握口腔正畸技术相关的基本知识

2.掌握活动矫治器和保持器的制作方法

3.熟悉计算机设计隐形矫治器的方法

4.了解计算机辅助加工制作隐形矫治器的方法

1.正畸矫治器制作

2.口腔正畸矫治器及保持器的打磨抛光

3.模数字化正畸矫治器制作

110

口腔预防保健与职业素养

36

24

12

2

1.口腔预防保健科普教育

2.窝沟封闭

3.bass刷牙法指导

1.掌握口腔预防保健的基本知识

2.掌握口腔健康教育的手段和方法

3.掌握龋病预防的指导方法

4.掌握牙周病预防的指导方法

5.掌握窝沟封闭的操作方法

6.掌握bass刷牙法，能指导病人正确刷牙

7.熟悉口腔预防保健中的感染与控制

1.窝沟封闭实训

2.bass刷牙法实训

3.口腔科普教育

11

口腔疾病概要

36

16

20

2

1.协助医生完成各种口腔常见病的诊疗

2.协助医生进行口腔修复相关操作

3.制作并指导患者正确佩戴和使用牙合垫、运动护齿、活动矫治器和保持器

1.掌握口腔常见疾病相关的基本知识

2.掌握制作牙合垫、运动护齿、活动矫正器以及保持器的技术

3.掌握指导患者正确佩戴牙合垫、运动护齿、活动矫正器以及保持器的方法

4.熟悉口腔内科常见疾病诊疗的方法并能协助医生完成治疗

5.熟悉口腔颌面外科常见疾病诊疗的方法并能协助医生完成治疗

6.熟悉口腔修复科常见疾病的诊疗方法并能协助医生完成修复治疗

7.熟悉口腔正畸科常见疾病诊疗的方法并能协助医生完成治疗

1.口腔内科常见疾病诊疗实训

2.口腔颌面外科常见疾病诊疗实训

3.口腔修复科常见疾病诊疗实训

4.口腔预防保健实训

课

程

教

学

集中

实践

公共基础必修课程

军事技能（军训）

2

112

1

体育

1

27

1、3

传统体育

2.5

81

1、2、4

大学生体质健康

1.5

18

1—4

岗位实习

实习就业岗前教育

1

12

4

毕业实习（岗位实习）与毕业设计

40

1212

4—6

专业拓展个选课程

就业创业指导

1

12

6

专业社会实践与创新创业

4

3周

6

大学生职业发展与就业指导Ⅱ

1

24

4

课程

实践

公共基础课程

7.4

133

1—4

专业课程

20.2

364

1—4

第二课堂

劳动教育，就业、创业与创新教育：日常生活劳动、公益服务性劳动（志愿服务）、社会实践、“劳动周”、劳动实践项目；创新创业训练项目、职业技能（学科）竞赛、职业技能等级证书项目，PRETCO、CET-4、6等级证书项目，CCT、NCRE等级证书项目等。

学时

学分

开课学期

教学单位

教学形式

考核形式

专业

必修课

1

实习就业岗前教育

12

0.5

4

教学系

C

K

2

毕业实习

1212

40

4-6

C

K

3

毕业设计

理论

必修

1

大学生职业发展与就业指导Ⅰ

1

实习就业科

限定选修

2

创新创业教育

1

团委

个性选修

大学生职业发展与就业指导Ⅱ、Ⅱ类通识教育课

≥2

教务科

实践

必修

2

实习就业岗前教育，岗位实习（毕业实习）

≥32.5

医学技术系

限定选修

3

专业社会实践与创新创业、

职业技能等级证书项目培训

≥6

第

二

课

堂

创新创业训练项目

考核

合格

职业技能（学科）竞赛

个性选修

职业技能等级证书

PRETCO、CET-4、6等级证书

CCT、NCRE等级证书

发表学术论文等成果