6月23日下午，南昌健康职业技术学院组织1＋X失智老年人照护教师参加职业教育改革发展“三教”改革与“岗课赛证”综合育人模式的线上学习，课程由教育部失智老年人照护1＋X职业技能等级证书项目负责人杨根来主讲，学院共10多位教师聆听了本次讲座。

杨教授详实充分的解读诠释了“三教”改革与“岗课赛证”政策背景和内涵。并从建立健全激励和保障机制、推进“岗课赛证”与人才培养融合、深化产教融合、完善“岗课赛证”支持体系、组合创新聚资源、提升教师教学能力水平等层面分享了“岗课赛证”典型案例，为我校“岗课赛证”课程建设提供了宝贵的经验。课后教师们纷纷表示，“杨教授的分享为我们打开了思路，导引了方向”。以下分享部分学习心得。

“三教”改革与“岗课赛证”综合育人是推进新时代职业教育高质量发展的重要举措，也是创新人才培养模式、深化产教融合的重要载体，是改善职业教育人才培养体系，提升教育质量的有力抓手。在这种背景下，我校教师要积极探索符合我校学生特点、专业特质的“岗课赛证”。

李蕾（中级失智老年人照护负责人）

今天学习了中福教科“福祉大讲堂”杨根来教授讲座，主题是《职业教育改革发展、“三教”改革与“岗课赛证”综合育人模式的探索与实践--以失智老年人照护证书为例》，学习后收获颇丰。

我们需要进一步深化教师、教材、教法改革。建设符合项目式、模块化教学需要的教学创新团队，不断优化教师能力结构。健全教材选用制度，选用体现新技术、新工艺、新规范等的高质量教材，引入典型生产案例。普及项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等教学方式，广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，推广翻转课堂、混合式教学、理实一体教学等新型教学模式，推动课堂教学革命。

我们需要进一步创新“岗课赛证”融通，做到三个对接、三个融合。三个对接：标准对接，专业教学标准与1+X失智老年人照护职业技能等级标准对接；过程对接，教学过程与1+X失智老年人照护职业技能培训过程对接；考核对接，技能考核与1+X失智老年人照护职业技能等级考核对接。三个融合：优化，专业人才培养方案与课程标准优化；融通，专业技能与“X”证书技能培训的融通；复合，培养复合型创新创业的专业人才。

严敏（初级失智老年人照护负责人）

此次培训是杨根来教授在河北省职业院校教师素质提高中的培训项目，很荣幸能通过线上形式聆听。杨教授是养老照护领域的专家型人才和领军人物。在之前的“1+X”失智老人照护的培训班中，有幸听过杨教授关于“职教二十条”相关政策的解读，那也是我第一次接触到“1+X”培训项目。

此次课程，杨教授就职业教育改革发展和“三教”改革与“岗课赛证”综合育人模式进行了分享。杨教授从十八大以来国家关于职教改革的必然性和重要性出发，重点讲解“1+X”证书、类型定位、职教资源库、教学成果奖等内容。

作为学校“1+X”培训师资库成员中的一员，自2019年参加培训起，我开始关注失智老人这一特殊的老年群体，国家老龄化已是不可扭转的事实，如何让老人“老有所依”是国家层面需要解决的难题。而作为一名高校就业工作者，结合我们学校的专业特色，我发现失能失智的老人身边需要的不仅仅只是一些生活照护者，医学专业人员在养老领域的缺口非常大。目前全国就业形式不容乐观，面对如此大的一个就业市场，我们要帮助学生把握机会，通过职业指导与规划、校内技能培训等多种方式引导学生进入到养老和大健康领域。

职业教育要办好，就要要做好三件大事：职普融通、产教融合、科教融汇，而要达到这三点就需要我们不断完善职业教育培训体系，“1+X”技能等级培训做为近年来国家重点发展的培训项目有他存在的必然性和使命性