写给同学们：

“批评与自我批评”——听到这几个字，你是不是有点紧张？

其实，它和你学医时做的事很像：发现病灶、分析原因、制定治疗方案。

这篇，我们用“病例讨论”的视角，重新认识批评与自我批评。

一、什么是批评与自我批评？

这是党的三大作风之一（理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评）。

自我批评： 自己找自己的问题

批评： 同志之间互相找问题

目的： 不是“整人”，是“治病救人”

类比：

• 自我批评 = 自己给自己做体检

• 批评 = 同事帮你做会诊

• 组织生活会 = 科室病例讨论会

二、为什么医学生特别能理解批评与自我批评？

因为你们的专业训练，和批评与自我批评的逻辑高度一致：

医学逻辑：

• 发现症状 → 检查诊断 → 分析病因 → 制定方案 → 治疗随访

批评与自我批评的逻辑：

• 发现问题 → 深入剖析 → 找出根源 → 提出措施 → 整改落实

一模一样！

所以，不要把批评与自我批评当作“负担”，它就是你熟悉的“临床思维”在党建工作中的应用。

三、自我批评怎么做？——四个步骤

第一步：发现问题（就像问诊）

• 最近哪里做得不好？

• 同学、老师有没有提醒过你什么？

• 对照党员标准，哪里还有差距？

要具体：

• ❌ “我学习不够努力”

• ✅ “这学期有两门课，我课后没有复习，测验成绩不理想”

第二步：分析原因（就像找病因）

• 为什么会这样？

• 是态度问题？方法问题？还是客观原因？

要深入：

• ❌ “因为我不够认真”

• ✅ “原因是：第一，我沉迷手机游戏，占用了复习时间；第二，遇到难题不好意思问老师，自己硬扛”

第三步：提出措施（就像开处方）

• 怎么改？

• 具体、可操作

要可执行：

• ❌ “我要努力学习”

• ✅ “措施：第一，每天游戏时间控制在30分钟以内；第二，每周至少问老师两个问题；第三，和同学组队学习，互相监督”

第四步：设定时限（就像疗程）

• 什么时候改完？

• 下次组织生活会“回头看”

示例：

• “以上三条措施，我从明天开始执行。下季度组织生活会上，我向大家汇报整改情况。”

四、批评别人怎么做？——四个原则

原则一：对事不对人

• ❌ “你这个人很不负责”

• ✅ “上周的值日，你没有完成，影响了大家”

原则二：用事实说话

• ❌ “你经常迟到”

• ✅ “本月支部三次活动，你迟到了两次”

原则三：态度诚恳

• 语气平和，不带情绪

• 加上一句：“我说这些是希望咱们一起进步”

原则四：提建设性意见

• 不只说“你不对”，还要说“我觉得可以这样改”

• 就像会诊时，不只说“这个诊断不对”，还要说“我建议做这个检查”

一个好例子：

“小王，我观察到你这学期参加支部活动有时看手机。是不是最近太忙了？我建议开会时把手机调成静音放包里，这样咱们都能更专注。你觉得呢？”

五、被批评时怎么办？——四个“不”

1. 不急着辩解

• 先听完，再回应

• 急着解释，显得你听不进意见

2. 不“选择性失聪”

• 只听好听的，不听难听的

• 最难听的话，往往最有用

3. 不“表面接受、内心抗拒”

• “对对对，你说得对”——然后不改

• 这样既欺骗组织，也欺骗自己

4. 不“打击报复”

• 被批评了，回头找机会“反击”

• 这是最要不得的

正确反应：

• “谢谢你的提醒，这个问题我确实没注意到，我会认真反思。”

六、医学生视角的“批评与自我批评”案例

案例一：自我批评（护理专业）

“最近我发现自己在实习中有一个问题：给患者做操作时，有时只关注技术，忽略了沟通。比如上周给一位老奶奶扎针，我动作很快很准，但她很紧张。操作完她问我‘好了吗’，我才发现她全程闭着眼、攥着拳头。

分析原因：我太‘技术至上’了，觉得‘做得好就行’，忘了患者也是‘人’。

改进措施：以后每次操作前，先和患者说‘我要做什么了，可能会有一点疼’；操作中观察患者表情，及时安慰。”

案例二：批评他人（药学专业）

“我想给小陈提个意见。上个月的志愿服务，我们小组负责整理社区药箱。小陈负责记录，但他有几处写错了药名和过期时间。我提醒他，他说‘差不多就行’。

我觉得这个态度需要改进。我们是药学专业，药品信息差一点就可能出问题。‘差不多’三个字，在药学领域是要不得的。

建议小陈以后做记录时多核对一遍，也可以做完后让队友帮忙复核。”

七、常见的“假批评”

1. “批评”变成“表扬”

• “我最大的缺点就是工作太拼命，不注意休息”

• ——这是变相炫耀

2. “批评”变成“抱怨”

• “我最近太忙了，组织活动太多”

• ——这是抱怨组织，不是自我批评

3. “批评”变成“攻击”

• “某某同学从来不参加活动”

• ——这是攻击他人，不是建设性批评

4. “批评”变成“走过场”

• “我学习不够努力，以后会努力”

• ——太笼统，没有具体措施

真正的批评与自我批评，一定是：具体的、诚恳的、有建设性的。

八、为什么有人怕批评？——三个“心结”

心结一：怕得罪人

• 解：批评是“对事不对人”。真诚的批评，不会得罪人；虚伪的奉承，才会让人看不起。

心结二：怕丢面子

• 解：被批评不是“丢脸”，是“得福”——有人愿意帮你发现问题。敢于自我批评的人，反而赢得尊重。

心结三：怕被报复

• 解：党章保护党员批评权利。如果真有打击报复，你可以向上级反映。

九、常见问题快问快答

问：每次组织生活会都要批评与自我批评吗？

答：不一定每次，但每年至少1-2次深入的。日常也可以随时开展。

问：我觉得自己没什么问题，怎么办？

答：没有问题，本身就是问题。没有完美的人。再想想，或者请同志帮你找。

问：我批评了别人，他生气了，怎么办？

答：私下再沟通一次，说明你的初衷是帮助不是攻击。如果他还是生气，说明他需要成长。

问：预备党员也要做批评与自我批评吗？

答：要。这是每个党员都要做的。

最后一句叮嘱：

批评与自我批评，就像病例讨论。

不怕发现问题，就怕掩盖问题。

一个不敢“红脸出汗”的支部，是没有战斗力的；一个不敢自我批评的党员，是很难进步的。

从今天起，把批评与自我批评当作你的“党性体检”。勇敢地“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。