近日，我校在“一站式”学生社区举办辅导员工作沙龙。本期沙龙以“从管理到治理，学生社区生活思政的阵地强化与效能提升”为主题，由学生工作科和健行逐梦辅导员工作室主办、护理系承办，学工科负责人及全体专兼职辅导员参加活动。

活动伊始，护理系负责人指出学生社区是落实立德树人根本任务的“最后一公里”，是贴近学生的核心育人阵地。希望全体辅导员立足一线工作、积极交流研讨，碰撞工作思路、凝练优质做法，推动学生社区育人从“管住学生”转向“激活社区”，助力社区思政工作提质增效。

主持人吴桂芳介绍本次沙龙聚焦学生社区从“管理”到“治理”的核心转型，设置理论阐释与实践分享两大环节，旨在直击社区育人痛点、梳理转型路径，为辅导员一线工作赋能聚力。

辅导员王帆直指当前社区思政存在“不贴近、不持续、不主动”的育人短板，系统辨析了社区工作“管理”与“治理”的核心差异，明确育人工作要从被动管控转向多元协同赋能，秉持“不是额外的教育，而是更好的生活”育人理念，通过强化空间、制度、关系、数字四大育人阵地，以场景化浸润育人提升社区思政实效，为辅导员开展社区育人工作厘清了理论思路、指明了转型方向。

辅导员徐立以持续一年的宿舍矛盾激化、学生实习前夕情感危机两大一线典型案例为切入点，剖析当代学生共情能力不足、情绪调控与抗压能力薄弱等成长短板，深刻复盘传统育人“被动救火、事后处置”的工作弊端。结合一站式社区建设实践，提出三大核心转型路径：育人重心从事后补救转向事前培育，育人模式从单打独斗转向全域共治，育人场景从事务处理转向思政浸润。为辅导员一线工作提供了可落地、可借鉴的实操路线图。

总结讲话中，学生工作科负责人指出，高职院校与本科院校的一站式社区建设机制存在显著差异，我校将立足高职学生成长特点，打造贴合校情、适配学情的特色育人模式。同时强调辅导员要用好社区近距离育人优势，依托日常碎片化聊天、常态化谈心交流，拉近师生距离，重点关注特殊学生群体，畅通学生求助倾诉渠道，让思政育人润物无声、落地生根。

本次沙龙兼具理论深度与实践价值，有效搭建了辅导员交流研讨、经验共享的优质平台。下一步，我校将持续深耕一站式学生社区建设，稳步推进社区育人从“管理”向“治理”转型，创新生活思政育人模式、强化育人阵地效能，以精细化、常态化的社区育人工作，护航学生全面健康成长。