康养系开展第十三周集体教研活动

为进一步强化教师师德师风建设，规范日常教育教学管理，深化课程教学改革与思政育人建设，夯实青年教师教学能力，全面提升康养系整体育人质量，5月29日，康养系如期开展第十三周全体教师集体教研活动。本次教研活动由李宜老师全程主持，全系在岗教师积极参会，认真参与各项学习、研讨及考核工作，现场教研氛围浓厚、学习氛围热烈。

活动伊始，全体教师开展师德师风专题学习。本次学习聚焦教育部教育家精神2026年巡回宣讲活动首场报告会核心内容，深入研读新时代教育家精神的丰富内涵、核心要义与实践要求。会议强调，师德是教师立身之本、育人之基，全体教师要始终牢记为党育人、为国育才的初心使命，自觉践行新时代教师职业行为准则，将教育家精神融入日常教学、学生管理和育人全过程，坚守教育初心、恪守师德底线，以高尚的师德师风、严谨的治学态度引领学生成长成才，切实扛起康养专业育人职责。随后，教研团队集中开展教育教学政策文件学习。李宜老师带领全体教师逐条学习《教育部关于开展2026年国家教学成果奖评审工作的通知》（教师函〔2026〕1号）文件精神，详细解读国家教学成果奖的评审范围、申报要求、成果标准与申报流程。

为有序推进期末及日常教学工作落地落实，本次教研会对近期重点教学工作进行细化部署与明确要求。一方面，重点规范教考分离阅卷工作，明确要求所有参与阅卷的教师严格对照附件5阅卷操作指南开展答题卡评阅工作，统一使用红色水笔进行试卷批改，全程规范操作流程。会议着重强调，若因个人操作不规范导致答题卡无法被阅卷设备识别，对应试卷将统一调整为人工阅卷、手动统分，要求全体教师高度重视阅卷工作，严谨细致落实各项规范，保障考试评阅公平、公正、精准、高效。另一方面，针对教学日志系统更新调整进行专项说明，系统已将教案上传调整为“非必填项”，极大优化了教师日常教学填报流程，方便教师灵活安排工作，要求各位教师课后第一时间上传课堂教学截图，教案可合理延后补传，兼顾教学规范性与工作灵活性。

教研交流分享环节，为促进教师之间互帮互学、优势互补，充分发挥优秀教学案例的示范引领作用，系部开展优秀教学成果分享活动。其中，蒋青青老师围绕《中药与方剂学》课程，从教案框架设计、重难点梳理、课堂教学设计、学情适配、实训内容融合等多个方面进行详细分享，展示了规范、详实、贴合专业人才培养需求的优质教案，为全系同类课程教案编写与课堂教学优化提供了优秀参考范本。

   万敏老师以《食物药膳技术》课程为载体，分享了极具专业特色的课程思政典型案例，深度挖掘药膳文化、中医养生、匠心传承、健康服务等思政元素，将传统文化育人、职业素养培育与专业知识教学深度融合，生动诠释了专业课“润物细无声”的思政育人理念，为全系教师推进课程思政建设提供了清晰思路与实践借鉴。参会教师认真聆听、积极记录，结合自身教学实际展开交流探讨，纷纷表示受益匪浅。

活动最后，康养系有序开展青年教师技能考核工作，聚焦系部核心专业课程，考核范围涵盖《康复评定技术》《常见疾病康复》《中医传统治疗技术》《推拿治疗技术》《传统运动疗法》五门重点课程。本次考核以考促学、以考促练、以考提质为核心目的，针对性检验青年教师的课堂教学设计、专业知识储备、实操教学能力与课堂育人水平，精准查找青年教师教学短板与不足。通过常态化教学考核，倒逼青年教师夯实教学基本功，打磨课堂教学细节，持续提升专业教学素养，为康养系打造高素质、专业化青年教师队伍筑牢基础。

本次集体教研活动内容充实、重点突出，兼具政策学习、工作部署、经验分享与能力考核，全方位夯实了系部教学管理规范，深化了师德师风与课程建设工作。下一步，康养系将持续常态化开展高质量教研活动，聚焦教学核心、深耕课堂育人，不断破解教学难点、凝练教学特色，持续提升全系教育教学质量与育人水平。