本成果团队由南昌健康职业技术学院、南昌市特殊教育学校、南昌市残疾人联合会多方骨干力量组成，涵盖职业教育、特殊教育、中医康复、学生管理、临床医疗等多个领域，职称结构、年龄层次合理，兼具理论研究、教学实践、校企协同与社会服务能力，是一支政治立场坚定、专业能力过硬、协作高效的复合型育人团队，为视障学生中医康复技术贯通培养体系的构建与落地提供了坚实的人才支撑。
涂丽华（团队负责人）
职务 / 职称：南昌健康职业技术学院教务处处长、副教授
政治面貌：中共党员
教龄：18 年
核心贡献：作为成果总负责人与核心引领者，全面主持项目顶层设计、理论构建、实践推进与成果凝练全流程。深度融合多类教育理论，首创视障职业教育核心理念，构建 “以爱为翼 四维赋能” 理论框架与育人体系；率先开展省内视障学生单招培养实践，创新教学模式、制定课程建设标准；推动建立四方协同育人共同体，统筹资源共建实训基地、组建教学团队；统筹成果校内推广与全国院校辐射，扩大特殊职业教育社会影响力，是成果创新与落地的核心推手。
吴国栋
职务 / 职称：南昌健康职业技术学院康养系负责人、讲师
政治面貌：中共党员
教龄：20 年
核心贡献：作为成果专业实践核心负责人，聚焦专业建设与教学实践落地，统筹中医康复技术专业视障培养全流程教学实施。将“四维赋能”体系转化为专业具体教学实施路径，明确中高职培养分工；牵头研发音频教材、盲文实训手册等特色教学资源，破解视障教学适配难题；建设视障专属中医康复实训基地，打造“教学-实训-岗位”一体化培养环境；优化并推广特色教学模式，提升学校康养类专业全纳教育水平，是成果从理论到实践的关键转化者。
蒋青青
职务 / 职称：南昌健康职业技术学院中医康复教研室主任、助教
政治面貌：中共党员
教龄：5 年
核心贡献：作为成果核心课程与教学研究负责人，聚焦中医康复技术专业核心课程建设、教学方法创新。深度参与中高职衔接课程标准制定，遵循 “四化” 原则完成核心课程感官适配改造，构建螺旋式上升课程闭环；主导多感官融合教学模式课堂落地，创新教学流程激活学生听触觉优势；牵头制定多元考核体系，推动中高职考核互认；开展教学专项研究、牵头师资培训，打造特教与专业融合的双师型队伍，是课程体系创新与教学质量提升的核心执行者。
吴俊霞
职务 / 职称：南昌健康职业技术学院康养系党支部书记、讲师
政治面貌：中共党员
教龄：10年
核心贡献：作为学生成长与就业核心负责人，聚焦视障学生日常管理、心灵培育、职业素养培养与高质量就业。构建“心理-职业-就业”全链条支持体系，开设贯通式心理健康课程破解学生心理与社会融入难题；制定视障学生专属管理方案，搭建志愿服务平台培育学生自主发展能力；打造一体化就业机制，实现学生优质留用，用人单位满意度达 98%；以党建引领育人，推动思政教育与特殊教育、职业培养深度融合，是成果实现“入学-升学-就业-乐业”闭环的关键保障者。
张开
职务 / 职称：南昌市特殊教育学校教务处主任、中小学高级教师
政治面貌：中共党员
教龄：37 年
核心贡献：作为成果中职阶段核心牵头人与中高职衔接枢纽负责人，聚焦视障学生中职基础培养与贯通衔接落地。结合中职教育定位制定专属培养路径，精准对接中高职教学目标；创新构建中职学生成长构架，推行 “工作坊 + 青蓝结对” 师资培育模式，培养多名国家级骨干教师；主导中职阶段基础课程感官适配改造，优化中高职学分互认与评价机制；以科研引领教学实践，发表高质量论文并将科研成果转化为育人实效，为成果输送优质生源，是 “中职筑基 - 高职提升” 闭环的关键构建者。
康文珍
职务 / 职称：南昌市特殊教育学校、中小学高级教师
核心贡献：深耕特殊教育领域，依托丰富的视障学生教学与管理经验，深度参与视障学生中职阶段基础培养与中高职衔接实践，在生活技能培育、专业启蒙教学、学生心理疏导等方面发挥重要作用，为贯通培养体系的中职筑基环节提供了专业的特殊教育支撑。
徐丽
职务 / 职称：南昌市特殊教育学校、中小学中级教师
核心贡献：专注于视障学生的课堂教学实践与教学资源开发，参与中职阶段视障学生中医康复基础课程的感官适配改造，协助研发适配视障学生的教学教具与学习资料，在多感官融合教学模式的中职落地环节提供了扎实的教学实践支持。
梅雪
职务 / 职称：南昌市特殊教育学校、中小学高级教师
核心贡献：凭借多年特殊教育教研与教学经验，参与“以爱为翼 四维赋能”育人体系的中职阶段落地优化，在视障学生思政教育、心灵培育与职业素养启蒙方面开展大量实践工作，助力筑牢视障学生贯通培养的思想与素养根基。
徐礼旭
职务 / 职称：南昌市残疾人联合会、主治医师
核心贡献：作为临床医疗领域专业力量，为成果提供中医康复临床专业支撑，参与视障学生中医康复技术培养方案制定、实训大纲编写，协助开展临床实操教学与职业技能指导，推动教学内容与临床岗位需求精准对接，提升学生临床实践能力。
李宜
职务 / 职称：南昌健康职业技术学院、助教
核心贡献：参与中医康复技术专业核心课程的教学实践与教学资源建设，协助开展视障学生课堂教学与实操训练，参与多元考核体系的落地实施，在课程教学、学生实训指导等方面为成果推进提供了实践支撑。
陈双柳
职务 / 职称：南昌健康职业技术学院、助教
核心贡献：参与视障学生中医康复技术专业的教学辅助与学生管理工作，协助研发适配视障学生的教学资源，参与四方协同育人的日常对接与落实，在教学实践、资源统筹、学生服务等环节助力成果落地实施。
