“十五五”时期是我国基本实现社会主义现代化的关键时期。为更好地适应未来五年国民经济和社会发展的需求，应加快建设中国特色高质量职业教育教材，构建系统完备、协同高效的教材发展体系。着力从需求牵引、质量共生、机制迭代和生态赋能等方面协同发力，推动职业教育教材建设向高质量、特色化、数字化方向转型升级，为现代职业教育体系的完善与发展提供坚实支撑和持续动力。

一、实现需求牵引，以“产业图谱—岗位图谱—知识图谱”锁定教材缺口

缩短“产业需求—教材供给”时差是“加快建设”的第一抓手。为满足产业需求，国家教育行政部门会同行业职业教育教学指导委员会可以每两年发布《区域产业技术变迁与教材需求清单》，将新技术、新工艺和新规范转化为“知识点—技能点—素养点”三联单，直接纳入职业教育国家规划教材选题库。对年招生不足千人的紧缺专业实行“定向选题+揭榜挂帅”双通道。前者由国家下达选题并保障经费，后者鼓励高水平职业院校联合头部企业竞标，评审单列指标，确保战略性新兴和“苦脏累险”领域“有题可揭”“有题可解”。中高职贯通、职业本科新兴专业选题比例不低于30%，从源头避免同质化与空白点并存，实现“产业换代—教材更新”同步推进。

二、达成质量共生，让“一流工匠—一流教师—一流编辑”同坐一条板凳

编写主体决定教材成色。设立“大国工匠教材特聘岗位”，对纳入国家规划目录的教材，其主编团队中的全国技术能手、中华技能大奖获得者给予省部级教学成果奖同等职称积分，从而破解“写教材不如发论文”的评价瓶颈。出版环节实行“职业教育编辑持证上岗”制度。具体而言，五年内国家级出版社须全部配备通过职教编辑资质认定的人员，未达标者不得牵头申报国家规划教材，以推动出版环节专业化。通过“主编+责编”双签字制度，确保教材的内容逻辑与教学逻辑双重达标，实现“加快建设”与“质量优先”并重。

三、形成机制迭代，建立“年度微调—三年修订—五年换代”滚动更新闭环

更新速度是“加快建设”的关键变量。依托国家智慧教育平台，建设“职业教育教材大数据监测子平台”，实时采集选用、下载、纠错和评论等数据，形成“热度—满意度—差错率”三色预警。对连续两个学期热度低于同类均值50%或差错率高于万分之一的国家规划教材，自动触发“黄色预警”，编写组须在六个月内完成内容补正；对连续三年被预警的教材，将其退出目录，并在平台发布“替代推荐清单”，以实现优胜劣汰。在修订周期上，面向人工智能、集成电路等快速迭代领域，实行“年度微调+一年一版”；面向传统制造、现代服务等相对稳定领域坚持“三年修订”；面向公共基础课程实行“五年换代”，既保证内容时效，又降低重复投入，形成“加快更新”与“成本可控”的平衡机制。

四、保证生态赋能，打造“书—课—资”一体化资源供应链

衔接效率是“加快建设”的加速器。在国家层面设立“教材—课程”同步立项通道，对同步申报国家在线精品课程与国家规划教材的项目予以联合评审、经费叠加，鼓励编者将教材章节转化为可交互、可测评的在线模块，实现“一本书带一门课、一门课配一套资源”。技能大赛赛项、1+X证书标准发布后六个月内，主责单位须将新增核心技术转化为教材补充包（含虚拟仿真实训任务、工作手册、活页等），通过国家智慧教育平台免费推送，从而确保赛证内容第一时间进教材、进课堂，实现岗课赛证融通式育人，缩短“标准发布—教学应用”周期，形成“加快建设”的良性循环。（节选自《中国职业技术教育》2025年第21期）

（来源：高职观察  作者：曾天山 陆宇正）

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