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职业院校“十五五”发展之“道”
[2026年03月23日]

“十五五”时期是职业教育实现高质量发展的关键阶段，面对产业升级、人才需求变革的新形势，职业院校需以“三大属性”坚守育人初心，以“四个机制”激活协同动能，以“五金建设”夯实质量根基，培养更多适应产业需求的大国工匠、高技能人才，为国家战略落地与产业升级提供坚实的技能人才支撑。锚定“三大属性”，落实职教立德树人根本任务一是坚守政治属性，构建德技并修育人体系。立足职业教育类型定位，将立德树人贯穿人才培养全流程，...

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职教改革再升级新亮点是什么
[2026年03月12日]

近日，教育部《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》（以下简称《意见》）发布后，青岛职业技术学院院长邢广陆将其列入了中层干部学习的核心议程。“我们第一时间就安排了学习。”她对记者说。在她看来，这份文件聚焦的，都是“当下职业教育最核心的问题”。《意见》部署的五大任务，一是动态调整专业设置；二是科学设计课程组合，部署制订新建课程、升级改造课程清单和内容；三是优化教材呈现形式；四是细化教师能力清单，健全教师与企业人才“...

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做职教“摆渡人” 拓中企“出海路”
[2026年03月12日]

数九寒冬的山东济南，朔风裹挟着寒意，而在济南职业学院的中国重汽全球培训中心车间，却是一片热气腾腾的景象。来自非洲的30名外籍学员，正围着卡车底盘全神贯注，跟随中国培训师的指点，将目光聚焦在发动机与变速箱的精密构造上。“这里是动力输出的核心节点，拆装时必须严格对准扭矩参数。”济南职业学院培训教师何清讲解道。学员们是中国重汽海外市场公司不同国家的技术工人和汽车维修师，此刻在实训台前，正将课堂上的理论转化为实操经验。...

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职业教育服务中资企业“走出去”，关键是什么？
[2026年03月05日]

在国际产能合作不断深化的背景下，中资企业“走出去”对本土化技术技能人才的需求日益迫切。这一过程中，“中文+职业技能”是突破语言文化壁垒、服务中资企业海外发展的重要路径。如何通过职业教育有效帮助企业国际化发展，是当前高职教育的重要课题。实践表明，职业教育的国际化办学不是简单的资源输出或课程移植，而是围绕企业需求，探索更加系统、协同、可持续的人才培养模式。为了提升学生在本土企业中的就业适配度，部分高职院校以企业需求为导向，...

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职业院校教师人工智能素养及发展调研报告
[2026年03月05日]

准备好与AI共舞了吗——职业院校教师人工智能素养及发展调研报告AI技术的飞速发展正在深刻重塑职业教育生态，教师的AI素养已成为推动AI技术与教育教学深度融合的关键支撑。清华大学面向全国31个省份开展大规模调研，覆盖998所职业院校、12.8万名教师及130万名学生，收集并筛选出153个典型应用案例，系统梳理了职业院校教师AI素养的发展成效、现实挑战，并提出针对性提升建议，旨在为职业教育数字化转型提供实践参考。发展成效：AI融入教学的基础格局初步形成素养基础较为扎实，...

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职业本科，高质量发展还需迈过几道坎
[2026年02月10日]

开年以来，教育部发展规划司已先后两次发布《关于拟同意设置本科高等学校的公示》。公示的29所本科高等学校中，有15所高职院校获批升格为职业本科学校。相关报告显示，2025年我国职业本科学校已有87所，加上今年新增的15所，我国职业本科数量正式突破100所。这意味着我国职业本科由试点转入规模化发展的新阶段。职业本科是本科层次的职业教育，与普通本科教育类型不同，但层次相同、地位同等。2022年新修订施行的《中华人民共和国职业教育法》...

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“双高”建设应着力提升五个服务能力
[2026年01月29日]

第二期“双高建设计划”暨职业教育综合改革试点推进会日前在广州召开，技能型高校国家队正式组建成立。当前，“双高”建设要紧抓教育强国建设的大好机遇，充分发挥中央财政资金的撬动效应，全面落实立德树人根本任务，深化产教融合校企合作，扎实推进教学关键要素改革，努力践行技能型高校国家队使命。提升服务学生全面发展能力立德树人是各级各类学校的根本任务。“双高”计划必须把落实立德树人根本任务放在首位，全面提升学生全面发展的能力。...

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面向“十五五”：职业教育发展的新机遇新作为
[2026年01月26日]

刚刚过去的2025年是《加快建设教育强国三年行动计划（2025—2027年）》的开局之年，教育强国建设按下“快进键”。刚刚到来的2026年既是三年行动计划的攻坚之年，又是“十五五”规划谋篇布局的关键之年，构建以先进制造业为骨干的现代化产业体系，优化提升传统产业，培育壮大新兴产业和未来产业，促进服务业优质高效发展，都为职业教育的进一步的发展提供了难得机遇。“十五五”经济社会发展为职教发展带来新机遇、提出新要求。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》...

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57个新增职教专业透露人才培养哪些新方向
[2026年01月23日]

低空飞行器装备技术、汽车芯片与软件工程技术、数字法务……这些崭新的专业，是教育部最新发布的《2025年职业教育专业目录增补清单》中57个新专业内容。2025年12月，教育部发布《关于做好2026年职业教育拟招生专业设置管理工作的通知》，同步公布该增补清单，涵盖23个职业本科专业、31个高职专科专业与3个中职专业。“这份目录清单聚焦现代化产业体系建设需求，透露出我国技术技能人才培养体系的转变，从有什么条件办什么专业，转向市场需要什么人才办什么专业。...

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以质量年报视角为职业教育画像
[2026年01月19日]

职业教育质量年度报告制度自建立并实施以来，这份逐年丰富的“发展答卷”，已成为勾勒职业教育风貌、校准发展方向的核心载体。从质量年报的视角回望2025年，在年度特征上，转型的步伐坚定而有力；在数据应用上，赋能的效能持续释放；在典型案例上，实践的成果鲜活而厚重。这份画像的背后，是政策的持续护航，是院校的主动作为，是企业的深度参与，更是社会对职业教育认知的不断升级。从“自我循环”到“服务赋能”的深刻转型首先，2025年的职业教育年度画像镌刻着政策递进与实践深化的双重印记。...

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呵护好产业兼职教师的链接价值
[2026年01月19日]

产教融合是推进教育强国建设的国家战略，既有利于破解高校人才培养与产业需求脱节的结构性矛盾，让人才供给精准匹配市场需求；也有利于推动高校科研资源与产业实际难题高效耦合，加速科技成果转化为现实生产力。在这一战略落地过程中，产业兼职教师扮演着重要角色，他们是产业前沿技术的传递者、校企深度合作的推动者，更是产教融合生态的构建者，堪称打通校企合作壁垒的“链接使者”。产业兼职教师的链接价值，已在诸多院校的实践中得到充分印证。...

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五部门推进数字人才培养职业教育如何跑出“加速度”
[2026年01月19日]

数字人才是数字经济时代竞争的关键要素。前不久，国家发展改革委、国家数据局等五部门联合印发《关于加强数据要素学科专业建设和数字人才队伍建设的意见》，从学科构建、职业教育、学术研究、产学研用协同四大维度，为我国数字人才培养擘画了新蓝图。据《中国数字经济人才发展报告(2025)》显示，截至2024年底，我国数字经济人才缺口已超3200万人，预计2025年底缺口仍将接近3000万。《意见》强调深化产教融合，对职业教育寄予厚望，旨在培养能将数据要素转化为现实生产力的应用型、...

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高职下沉，重在精准赋能
[2026年01月19日]

当前，我国职业教育发展呈现资源下沉、赋能县域的趋势。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出：“推动有条件地区将高等职业教育资源下沉到市县。”对县域而言，通过产教融合，让青年就近接受优质职业教育，拥有一技之长，有助于培养更多适配地方产业的高素质技能人才，更好助力县域经济高质量发展。留住青年，就是留住发展的底气、活力与未来。高职教育向县域延伸，核心不在规模扩张，而在精准赋能。各地应聚焦教育与产业的适配性、...

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“教城一体”，职教高技能人才培养进路
[2026年01月19日]

高技能人才是影响城市发展的核心变量，是推动城市发展实现跃升的基石。以服务城市建设为重要使命的职业院校，需主动融入城市转型发展之中，培养更多支撑城市发展的高技能人才。高技能人才是城市建设的基础力量作为城市建设的基础力量，高技能人才在推动城市内涵式发展中扮演着关键角色。他们往往拥有高超的专业技能和解决现场复杂问题的能力，是城市建设中推动科学发现与工程设计落地的直接执行者，深刻影响着城市建设的质量、运行效率与生活体验等。...

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高技能人才如何“长”出来——扎根，在职教与城市共生的“产业沃土”
[2026年01月17日]

编者按城市发展与产业升级，离不开一大批技艺精湛的高技能人才。而技能人才的成长，同样离不开城市的产业沃土、实践熔炉与创新生态。职业教育正是以此为锚点，将课堂延伸至生产线，把项目融入教学环节，构建起与区域经济脉搏同频共振的培养体系。因此，深化产教融合、强化城校互动，不仅是教育命题，更是关乎城市核心竞争力与可持续发展能力的关键战略。它不仅赋予人才应对真实挑战的扎实技艺与持续创新能力，更使城市获得持久的发展动能。...

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