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产业数智化来袭，职教如何破局
[2026年04月07日]

从DeepSeek火爆“出圈”，到人形机器人在春晚大秀功夫，再到无人配送、智能汽车……飞速发展的人工智能正在走进生活、汇入产业。今年“智能经济”首次写入政府工作报告。与产业连接最为直接的职业教育如何迎接产业数智化浪潮？在近日闭幕的全国两会上，代表委员纷纷建言献策。人工智能成为学生必备素养“过去主要依靠传统手工作业的焊接、装配、检测等环节，如今已大部分实现人机协同作业。”全国人大代表、中车株洲电力机车研究所有限公司董事长李东林说，...

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夯实职业教育高质量发展根基
[2026年04月06日]

职业学校办学能力是适配产业、人才培养、改革创新、服务发展的综合能力。进入新的发展阶段，职业学校必须持续提升前瞻布局、人才培养、协同共生、智慧治理、品牌塑造等五个关键能力，真正实现职业教育高质量发展，为全面建设社会主义现代化国家提供坚实技能人才支撑。强化战略引领，提升职业学校前瞻布局能力职业教育事关国家战略人才供给和教育强国建设大局，必须以新理念凝聚共识，以新战略指引方向，以新举措推动落实，将国家和地方前瞻布局谋划转化为学校的具体奋斗目标，...

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科学编制“十五五”规划推动职业院校高水平发展
[2026年04月03日]

“十五五”时期（2026—2030年）是我国“基本实现社会主义现代化的关键时期”，是职业教育迈向高质量发展的关键阶段。面对“世界百年变局加速演进”“新一轮科技革命和产业变革加速突破”的新挑战，科学编制发展规划是职业学校把握发展机遇的战略举措。一、职业院校要高度重视“十五五”规划的编制2025年4月30日，习近平总书记在上海主持召开部分省区市“十五五”时期经济社会发展座谈会，他强调指出，今年是“十四五”规划收官之年，...

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职业院校“十五五”发展之“道”
[2026年03月23日]

“十五五”时期是职业教育实现高质量发展的关键阶段，面对产业升级、人才需求变革的新形势，职业院校需以“三大属性”坚守育人初心，以“四个机制”激活协同动能，以“五金建设”夯实质量根基，培养更多适应产业需求的大国工匠、高技能人才，为国家战略落地与产业升级提供坚实的技能人才支撑。锚定“三大属性”，落实职教立德树人根本任务一是坚守政治属性，构建德技并修育人体系。立足职业教育类型定位，将立德树人贯穿人才培养全流程，...

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职教改革再升级新亮点是什么
[2026年03月12日]

近日，教育部《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》（以下简称《意见》）发布后，青岛职业技术学院院长邢广陆将其列入了中层干部学习的核心议程。“我们第一时间就安排了学习。”她对记者说。在她看来，这份文件聚焦的，都是“当下职业教育最核心的问题”。《意见》部署的五大任务，一是动态调整专业设置；二是科学设计课程组合，部署制订新建课程、升级改造课程清单和内容；三是优化教材呈现形式；四是细化教师能力清单，健全教师与企业人才“...

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做职教“摆渡人” 拓中企“出海路”
[2026年03月12日]

数九寒冬的山东济南，朔风裹挟着寒意，而在济南职业学院的中国重汽全球培训中心车间，却是一片热气腾腾的景象。来自非洲的30名外籍学员，正围着卡车底盘全神贯注，跟随中国培训师的指点，将目光聚焦在发动机与变速箱的精密构造上。“这里是动力输出的核心节点，拆装时必须严格对准扭矩参数。”济南职业学院培训教师何清讲解道。学员们是中国重汽海外市场公司不同国家的技术工人和汽车维修师，此刻在实训台前，正将课堂上的理论转化为实操经验。...

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职业教育服务中资企业“走出去”，关键是什么？
[2026年03月05日]

在国际产能合作不断深化的背景下，中资企业“走出去”对本土化技术技能人才的需求日益迫切。这一过程中，“中文+职业技能”是突破语言文化壁垒、服务中资企业海外发展的重要路径。如何通过职业教育有效帮助企业国际化发展，是当前高职教育的重要课题。实践表明，职业教育的国际化办学不是简单的资源输出或课程移植，而是围绕企业需求，探索更加系统、协同、可持续的人才培养模式。为了提升学生在本土企业中的就业适配度，部分高职院校以企业需求为导向，...

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职业院校教师人工智能素养及发展调研报告
[2026年03月05日]

准备好与AI共舞了吗——职业院校教师人工智能素养及发展调研报告AI技术的飞速发展正在深刻重塑职业教育生态，教师的AI素养已成为推动AI技术与教育教学深度融合的关键支撑。清华大学面向全国31个省份开展大规模调研，覆盖998所职业院校、12.8万名教师及130万名学生，收集并筛选出153个典型应用案例，系统梳理了职业院校教师AI素养的发展成效、现实挑战，并提出针对性提升建议，旨在为职业教育数字化转型提供实践参考。发展成效：AI融入教学的基础格局初步形成素养基础较为扎实，...

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职业本科，高质量发展还需迈过几道坎
[2026年02月10日]

开年以来，教育部发展规划司已先后两次发布《关于拟同意设置本科高等学校的公示》。公示的29所本科高等学校中，有15所高职院校获批升格为职业本科学校。相关报告显示，2025年我国职业本科学校已有87所，加上今年新增的15所，我国职业本科数量正式突破100所。这意味着我国职业本科由试点转入规模化发展的新阶段。职业本科是本科层次的职业教育，与普通本科教育类型不同，但层次相同、地位同等。2022年新修订施行的《中华人民共和国职业教育法》...

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“双高”建设应着力提升五个服务能力
[2026年01月29日]

第二期“双高建设计划”暨职业教育综合改革试点推进会日前在广州召开，技能型高校国家队正式组建成立。当前，“双高”建设要紧抓教育强国建设的大好机遇，充分发挥中央财政资金的撬动效应，全面落实立德树人根本任务，深化产教融合校企合作，扎实推进教学关键要素改革，努力践行技能型高校国家队使命。提升服务学生全面发展能力立德树人是各级各类学校的根本任务。“双高”计划必须把落实立德树人根本任务放在首位，全面提升学生全面发展的能力。...

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面向“十五五”：职业教育发展的新机遇新作为
[2026年01月26日]

刚刚过去的2025年是《加快建设教育强国三年行动计划（2025—2027年）》的开局之年，教育强国建设按下“快进键”。刚刚到来的2026年既是三年行动计划的攻坚之年，又是“十五五”规划谋篇布局的关键之年，构建以先进制造业为骨干的现代化产业体系，优化提升传统产业，培育壮大新兴产业和未来产业，促进服务业优质高效发展，都为职业教育的进一步的发展提供了难得机遇。“十五五”经济社会发展为职教发展带来新机遇、提出新要求。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》...

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57个新增职教专业透露人才培养哪些新方向
[2026年01月23日]

低空飞行器装备技术、汽车芯片与软件工程技术、数字法务……这些崭新的专业，是教育部最新发布的《2025年职业教育专业目录增补清单》中57个新专业内容。2025年12月，教育部发布《关于做好2026年职业教育拟招生专业设置管理工作的通知》，同步公布该增补清单，涵盖23个职业本科专业、31个高职专科专业与3个中职专业。“这份目录清单聚焦现代化产业体系建设需求，透露出我国技术技能人才培养体系的转变，从有什么条件办什么专业，转向市场需要什么人才办什么专业。...

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以质量年报视角为职业教育画像
[2026年01月19日]

职业教育质量年度报告制度自建立并实施以来，这份逐年丰富的“发展答卷”，已成为勾勒职业教育风貌、校准发展方向的核心载体。从质量年报的视角回望2025年，在年度特征上，转型的步伐坚定而有力；在数据应用上，赋能的效能持续释放；在典型案例上，实践的成果鲜活而厚重。这份画像的背后，是政策的持续护航，是院校的主动作为，是企业的深度参与，更是社会对职业教育认知的不断升级。从“自我循环”到“服务赋能”的深刻转型首先，2025年的职业教育年度画像镌刻着政策递进与实践深化的双重印记。...

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呵护好产业兼职教师的链接价值
[2026年01月19日]

产教融合是推进教育强国建设的国家战略，既有利于破解高校人才培养与产业需求脱节的结构性矛盾，让人才供给精准匹配市场需求；也有利于推动高校科研资源与产业实际难题高效耦合，加速科技成果转化为现实生产力。在这一战略落地过程中，产业兼职教师扮演着重要角色，他们是产业前沿技术的传递者、校企深度合作的推动者，更是产教融合生态的构建者，堪称打通校企合作壁垒的“链接使者”。产业兼职教师的链接价值，已在诸多院校的实践中得到充分印证。...

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五部门推进数字人才培养职业教育如何跑出“加速度”
[2026年01月19日]

数字人才是数字经济时代竞争的关键要素。前不久，国家发展改革委、国家数据局等五部门联合印发《关于加强数据要素学科专业建设和数字人才队伍建设的意见》，从学科构建、职业教育、学术研究、产学研用协同四大维度，为我国数字人才培养擘画了新蓝图。据《中国数字经济人才发展报告(2025)》显示，截至2024年底，我国数字经济人才缺口已超3200万人，预计2025年底缺口仍将接近3000万。《意见》强调深化产教融合，对职业教育寄予厚望，旨在培养能将数据要素转化为现实生产力的应用型、...

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