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【职教实践进行时】AI进职校，如何从技术可用到教学好用
[2025年05月23日]

24小时在线的AI助教老师，数字人教师与学生面对面交流，在人工智能技术加持下具有针对性的交互实训……近两年，以ChatGPT、Sora、DeepSeek等为代表的AI大模型生态雏形正加速显现，职业教育也受到AI大模型等技术的深层次影响。记者了解到，这些影响主要体现在课堂教学形式、赋能虚拟仿真实训，以及学校数智治理等多个方面，如湖南汽车工程职业大学探索数字技术与教育教学深度融合有效路径、北京市自动化工程学校打造场景化虚拟仿真实训平台等。...

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【职教观点】中国职业教育的困局
[2025年05月23日]

十几年来伴随高校扩招的进程，中国职业教育也进入了爆发期，各地的职业技术学院如雨后春笋般快速设立，但根据笔者多年的观察，除了少数知名度较高的头部职业技术学院外，大多数学校离设立初衷和社会期待还有较大差距。总结以下几点与大家交流探讨。学校定位与课程设置各类职业技术学院到底是不是真正意义上的大学，这是首先值得深思的问题。高校扩招显著提升了升学率，但也拉低了生源质量，普通本科学校尚且如此，作为大专的职业技术学院这个问题更为突出。...

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“金师”打造：职业院校教师企业实践的优化策略
[2025年05月23日]

一、夯实教师企业实践物质基础，校企共建教师实践基地教师企业实践基地是教师专业发展的重要平台，不仅需要有教师实践的场地、技术设备等硬件设施，也需要有指导教师实践学习的技术专业师资与后勤保障人员。这些软硬件投入对于政府而言，无疑是一个较为棘手的问题，这就需要政府转变思维方式，创新政府、职业院校与行业、企业合作的体制机制，以此助推“共建—共享—共创”的教师实践教育基地。具体而言，可以尝试采用以下三种路径。...

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职业院校必看！如何用AI让课程开发效率翻倍？（附真实案例）
[2025年05月21日]

在职业院校的课程开发中，精准的需求调研是确保课程内容与企业需求、学生能力相匹配的关键。然而，传统的调研方式往往面临样本量不足、数据分析效率低、需求挖掘不深入等问题。DeepSeek 作为先进的大语言模型（LLM），能够通过自然语言处理（NLP）和智能数据分析，为职业院校的课程需求调研提供高效、精准的赋能。当前，DeepSeek智能解决方案正在全国多所职业院校落地，通过AI重构课程开发流程。让我们看看这些真实案例：01智能问卷分析：...

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职业教育正面临哪些挑战？又如何破局
[2025年05月21日]

一、教学数字化转型的挑战:契合度的考验随着教字技术的交替灾破。飞速发展，职业教育数字化转型已成为必然趋，有必要在教学内容、教学方法、数字资源等方面朴齐“短板”“弱项”。一是教学内容更新不够及时。社会进步日新月异，科技变革发展迅猛，职业需求急剧变化，而职业教育却变化缓慢，缺乏前瞻性与灵活性。课程内容未能及时反映最新技术发展，教学与实际应用之间存在差距，削弱了职业教育教学的实用性，影响了毕业生的就业竞争力。...

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职教本科发展的问题域与消解路径
[2025年05月21日]

一、问题的提出近年来，我国产业转型升级持续提速，亟须培养大批高素质技术技能人才来推动经济高质量发展，职业教育层次上移、发展职教本科成为应势而为的破题之策。随着大数据、人工智能、云计算等新兴数字技术的快速发展，生产方式、发展模式和产业生态等发生了巨大变化，社会对发展职教本科提出了更高的期待。一方面，职教本科要满足产业转型升级加速、产业基础高级化和产业链现代化的需要，培养高素质技术技能人才，加快新质生产力的生成；...

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于家臻：职业教育“金教材”这样打造
[2025年05月21日]

充分发挥教研人员优势，创设并形成科学先进的教材开发编写理念基于专业课程特性和企业真实生产需求，校企合作开发编写理实一体的教材内容通过落实课程思政、教学标准、能力本位、教材信息化及开发保障，确保教材质量优质精良职业教育教材是职业院校教师教学和学生学习的重要载体，承担着为国家培养高素质技能人才的重要任务。如何打造高质量、高水平、高含金量的职业教育“金教材”？笔者认为可从以下三方面入手。教研引领，创设科学先进的编写理念教研工作在推进教学改革、...

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新专业如何增强核心竞争力
[2025年05月21日]

“要成为高级专门人才，光有知识是不够的，最好的方式是将理论学习和创新实践贯通起来”“培养学生面向未来职业的适应性和终身发展能力，是建好新专业的重中之重”今年，复旦大学、山东大学相继宣布进行深度专业结构调整，引发关注。事实上，两所学校此举并非个例。整个高等教育专业调整优化正在加速。习近平总书记在全国教育大会上强调：“以科技发展、国家战略需求为牵引，着眼提高创新能力，优化高等教育布局，完善高校学科设置调整机制和人才培养模式，...

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产教融合，到底“融”什么？怎么“融”？
[2025年05月21日]

产教融合是职业教育发展的核心路径但很多人对“融合”的理解还停留在表面真正的产教融合，不仅仅是学校与企业签个合作协议、挂个牌子而是要从标准、技术、素养三个维度深度融入产业需求。今天，我们就来聊聊产教融合到底“融”什么，以及如何做到真正的融合。第一融：标准——产业需要什么样的人?产教融合的第一步，是明确产业需要什么样的人才。职业教育的核心是为产业服务，而产业的需求就是人才培养的“指挥棒”。案例：养老产业的人才需求很多人一提到养老产业，...

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2024年中国财政政策执行情况报告：优先保障财政教育投入；推动职业教育...
[2025年05月21日]

2024年中国财政政策执行情况报告提出优先保障财政教育投入支持教育强国建设财政部3月24日发布2024年中国财政政策执行情况报告。报告指出，2024年，高质量教育体系建设稳步推进，全年一般公共预算教育支出42076亿元，增长2%。报告还指出，2025年财政政策要更加积极，持续用力、更加给力，将重点做好的工作中包括大力实施科教兴国战略，优先保障财政教育投入，支持教育强国建设。一是确保教育投入稳定增长。坚持把教育作为国家战略性投入予以优先保障和重点投入，...

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“新双高”建设背景下数字赋能新“五金”建设的研究与实践
[2025年05月21日]

一、新时代职业教育的新理念1．“新双高”的新内涵“新双高”建设任务是针对《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》中提出的“一体、两翼、五重点”建设任务的高度提炼。“办学能力高水平”是衡量院校综合实力的标杆。这要求院校必须树立先进的办学理念，这些理念应与时代同步，体现出对教育内涵的深刻理解和对教育规律的把握。同时，院校应配备完备的硬件设施，如现代化的教室、先进的实验室、丰富的图书馆藏等，为教学和科研提供坚实的物质基础。...

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“五金”打造之“金专业”：高职院校高水平专业群建设的要义及路径
[2025年05月21日]

一、高职院校专业群建设的要义（一）专业群建设的基础和核心：群“群”这个概念作为专业集群发展的创新理念，实现了从单一专业到专业群这一字面上的改变，更是对高等职业教育办学理念的进一步升华。随着职业岗位对技术人才的要求日益复杂，显然职业教育的培养目标已经无法满足企业人才培养的需要。鉴于此，必须打破固有界限，实施跨产教、跨专业的教育模式，以充分体现高职教育跨界性的特征，从而保障高职院校人才培养与@业与产业高端的需求，...

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“五金”打造之“金教材”案例：四位一体、一核两翼，打造产教融合“金...
[2025年05月21日]

为服务专业升级和数字化改造，建设服务国家战略和民生需求紧缺领域的专业教材，辽宁省交通高等专科学校坚持“德育为先、能力为重、产教融合、终身发展”的建设理念，以职业核心能力培养为主线，将企业的新技术、新规范、新工艺及时融入教材内容，与行业企业联合，探索形成产教融合优质教材建设模式，充分发挥教材的育人作用。一、创新形成“四位一体、一核两翼”的教材建设模式构建“四位一体”教材规划设计体系。学校落实立德树人根本任务，...

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“五金”打造之“金教材”：职业教育产教融合优质教材的实现路径
[2025年05月21日]

一、基于国家规划教材优中选优国家规划教材是我国当下职业教育教材中的精品，无论是在编写理念、体例创新方面，还是在内容的精准性和前瞻性方面，国家规划教材都为提升教材质量、实现产教深度融合、培养符合产业需求的技术技能人才提供了坚实的理论基础和实践路径。因此，在选择产教融合优质教材时，应优先选用符合这些标准的国家规划教材，确保教学内容能够精准契合行业需求，培养出更具实用性和创新性的技术技能人才。二、基于市域产教联合体和产教融合行业共同体开发教材市域产教联合体和行业产教融合共同体是中国特色现代职业教育体系建设的核心支撑，...

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“五金”打造之“金教材”：高职院校数字化教材建设的特点与路径
[2025年05月21日]

一、高职院校数字化教材建设的特点数字化教材是以计算机和相关的网络设备为媒介，以信息技术和多媒体技术为手段，升级改造传统的纸质教材，融合文字、图片、声音、视频、动画等多种知识元素，用以表达教学内容、实现教学目的、转化为各种电子终端的数字化多媒体教学材料。数字化教材作为一种新型知识承载和传递的工具，具有体积小、容量大、形式新颖、内容丰富、开放灵活、便于携带等特点，不仅可以将相关的专业知识体系化，而且还能够超越时空的限制，...

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